czwartek, 24 września 2009

Ząb za wolność wybity

Po wakacyjnej przerwie zawsze trudno jest wrócić do normalnego rytmu pisania felietonów. Potrzebne jest jakieś zdarzenie, które doprowadzi człowieka do furii i zmusi wręcz do tego, aby publicznie tę furię, złość czy choćby ciężkie zdziwienie zaprezentować.

Zabierałem się więc do powrotu na strony INTERIA.PL jak świnia do jeża, aż poczytałem sobie wyniki sondaży dotyczących naszej wiedzy o II wojnie światowej. I przy okazji posłuchałem dyskusji naszych polityków o historii. Lekko oniemiałem.

To, że powszechne jest przekonanie, iż to Stepan Bandera dowodził rzeziami na Wołyniu, jeszcze przełknąłem. Ukraińskie domaganie się przeprosin za czystki etniczne dokonywane przez Armię Krajową również. Ale dumna prezentacja wyników sondażu zamówionego przez Muzeum II Wojny Światowej, z którego wynika, iż uważamy się za naród najbardziej poszkodowany w tej wojnie, lekko mną wstrząsnęło.

Do tego doszło jeszcze zestawienie obchodów rocznic: Powstania Warszawskiego, Bitwy Warszawskiej 1920 i Września 1939. Z całego pakietu wynika jasno, że współczesny Polak to nadal bohater Mrożka, który wstydliwe luki w uzębieniu przykrywa okrzykiem "wybili panie, za wolność wybili" i rozdziawia gębę pozbawioną zeżartych przez próchnicę zębów.

IPN dokonał podobno bilansu polskich krwawych strat w czasie II wojny. Wyszło co najmniej 20 proc. mniej niż dotychczas sądzono. Poczekam z komentowaniem do publikacji tych danych, ale wygląda na to, że straty ludności cywilnej (po odliczeniu Powstania Warszawskiego i wywózek na Kresach) nie były znacząco większe niż podczas I wojny. Oczywiście z jednym istotny wyjątkiem: masakry ludności żydowskiej i cygańskiej. Te dwie grupy były decyzją obłędnego reżimu niemieckiego skazane na zagładę.

Dodam jeszcze wspomnienie rodzinne. Mój dziadek twierdził, że w całym XX wieku rolnicy, zwłaszcza ci duzi i średni, najlepsze warunki do pracy mieli w czasie niemieckiej okupacji. Był zbyt, były nawozy, maszyny rolnicze etc. Mimo kontyngentów, średni ziemianin był w stanie wyżywić jeszcze pobliski oddział partyzancki i żyć lepiej niż w II RP, nie mówiąc już o PRL, który go wywłaszczył i wsadził do więzienia jako obcego klasowo.

Pamiętam, że ta opinia usłyszana przeze mnie w dzieciństwie zupełnie mnie poraziła. Bo byłem przekonany, że przez 5 lat wszyscy Polacy jak jeden mąż siedzieli w partyzantce i zajmowali się strzelaniem do Niemców. No, może z wyjątkiem tych, których Sowieci wywieźli na Sybir.

Potem dowiadywałem się coraz więcej o złożoności życia pod okupacją. Ale mit trwa w najlepsze. Już ponad dwadzieścia lat temu jeden z historyków postawił tezę, że skala czynnego oporu była w okupowanej Polsce porównywalna do skali kolaboracji. Został zakrzyczany i zmuszony do milczenia. Przecież wszyscy strzelaliśmy do wroga zza węgła. Tak samo - bez wątpienia - jak wszyscy walczyli z komuną.

Polska może być dumna za okres II wojny światowej. Stworzyliśmy największe państwo podziemne, Armia Krajowa była najlepiej zorganizowaną armią podziemną Europy, ale opowiadając o powszechnym oporze w istocie podważamy bohaterstwo setek tysięcy ludzi, którzy naprawdę walczyli i ryzykowali.

Moi profesorowie od historii tłumaczyli, iż badaniom historyka poddaje się dopiero ta epoka, która nie ma bezpośredniego wpływu na czasy, w których historyk żyje. Poziom zakłamania i zmitologizowania epoki II wojny światowej wskazuje, że dotychczas częściej mieliśmy do czynienia z pamiętnikarstwem, propagandą i publicystyką niż z historiografią.

Ale posprzątaliśmy już - prawie - po Jałcie. II wojna przestaje - powoli - stanowić legitymizację współczesnej polityki. Odchodzi pokolenie pamiętające wojnę. Może więc czas na uczciwe badania. Choćby takie, które pozwolą rozróżnić kolaborację od kooperacji i kohabitacji.

Kiedy czytam internetową listę narodowych bohaterów czasu wojny, uderza jej ubóstwo. Nie ma na niej Henryka Józewskiego, Remigiusza Grocholskiego, oficerów wywiadu AK, żołnierzy Wachlarza i setek innych. Są w większości wodzowie przegranych bitew. Ze zdziwieniem odnotowałem tylko brak psa Szarika i kapitana Klossa.

Najbliższe tygodnie będą w dużej mierze zdominowane przez rocznicę wybuchu wojny. Może warto przy tej okazji trochę w naszej wiedzy na temat najnowszej historii posprzątać. Jeśli Polacy byli jej największą ofiarą, to co mają powiedzieć Żydzi, Romowie, Białorusini czy Ukraińcy, a nawet rozpaczliwie kolaborujący z Niemcami Bałtowie, w poczuciu grozy sowieckiej okupacji?

Polska historia po raz pierwszy od dwustu lat nie musi być pisana "ku pokrzepieniu serc". Może być pisana uczciwie.

Jerzy Marek Nowakowski


Źródło: http://fakty.interia.pl/fakty_dnia/news/zab-za-wolnosc-wybity,1354921

środa, 23 września 2009

"Katyń" we włoskich szkołach

Premier Włoch Silvio Berlusconi powiedział we wtorek, 1 września, w Gdańsku, że we włoskich szkołach należałoby organizować projekcje filmu "Katyń" Andrzeja Wajdy.

Cytowany przez agencję Ansa szef rządu, który uczestniczył w obchodach 70. rocznicy wybuchu drugiej wojny światowej, powiedział włoskim dziennikarzom: "Sugeruję wszystkim obejrzeć najnowszy film Katyń".

"To film, który należy pokazywać i omawiać w naszych szkołach" - dodał Berlusconi.

Następnie stwierdził: "Wydaje się naprawdę niemożliwe to, by taka ideologia jak komunizm była tak nieludzka, aby dojść do takiej potworności".

"Patrząc na ortodoksyjny komunizm odkrywa się, że jest to ideologia, uważająca się za drogę do niebiańskiej Jerozolimy, społeczeństwa bez klas, która przyznaje temu, kto w nią wierzy, prawo czy wręcz narzuca obowiązek nawet fizycznego wyeliminowania i zabicia tego, kto się sprzeciwia tej drodze"- stwierdził włoski premier.

Wyraził na zakończenie opinię, że gdyby polscy oficerowie zostali zwolnieni przez Sowietów, "utrudniliby panowanie ZSRR nad Polską".

Latem tego roku firma dystrybucyjna, należąca do premiera Włoch wprowadziła do sprzedaży na DVD film "Katyń". Dostali go wszyscy deputowani jego macierzystej partii - Lud Wolności.

4 września na festiwalu filmowym w Wenecji odbędzie się nadzwyczajny pokaz "Katynia", o którego zorganizowanie zaapelował przed kilkoma miesiącami do jego dyrekcji włoski minister kultury Sandro Bondi w związku z polemikami wokół znikomej obecności tego filmu we włoskich kinach.


Źródło: http://film.interia.pl/news/katyn-we-wloskich-szkolach,1361759

wtorek, 22 września 2009

Podręczniki Linuksa

Jak możemy przeczytać w komunikacie prasowym towarzyszącym premierze, "pierwszy tom podręcznik a przeznaczony jest dla początkujących użytkowników Linuksa. Omówione są w nim zasady tworzeniaoprogramowania w modelu open source, historia rozwoju systemów Unix i Linux, proces instalowania systemu operacyjnego naprzykładzie SUSE Linux Enterprise Desktop, zasady poruszania się w środowisku graficznym (zarówno Gnome jak i KDE),posługiwanie się narzędziami i aplikacjami open source, takimi jak przeglądarka Firefox, program biurowyOpenOffice.org (obsługa dokumentów, w tym arkuszy kalkulacyjnych, tworzenie prezentacji, tworzenie wzorów w OpenOfficeMath i ilustracji w OpenOffice Draw), komunikator Gaim, klient poczty Evolution, narzędzie do obróbki obrazów Gimp, czyaplikacje do obsługi multimediów.

Drugi tom podręcznika kierowany jest do bardziej zaawansowanych użytkowników komputerów. Omawia architekturę systemuLinux, budowę powłoki (tzw. shell), narzędzia do zarządzania oprogramowaniem systemowymi, plikami, tworzeniem skryptów,a także podstawy programowania."

Zapraszamy do lektury - i do podsyłania informacji o książce znajomym dopiero zaczynającym przygodę z Linuksem.

poniedziałek, 21 września 2009

Pies: Szkoleniowiec radzi

Czy poradzę sobie z husky, skoro wcześniej miałem berneńczyka?

Przywykliśmy mówić, że siberian husky nie jest psem dla każdego. Tymczasem w odróżnieniu od wielu ras – np. owczarków – wykazuje on dużo mniejszą skłonność do agresji. Jeśli więc nawet popełnimy błąd w wychowaniu, nie będzie to niebezpieczne dla otoczenia. Dlatego uważam, że każdy może mieć husky.


Źródło: http://www.psy.pl/archiwum-miesiecznika/art5880,szkoleniowiec-radzi.html

niedziela, 20 września 2009

www.gry.poszkole.pl

www. gry.poszkole.pl to najlepsze gry internetowe i darmowe gry. Oferta, to miedzy innymi: Gry Dla dzieci Bijatyki Gry defense Gry escape Hazardowe Logiczne Przygodowe Pozostałe Platformowe Sportowe Strzeleckie Symulatory Ubieranki Wyścigowe Zręcznościowe Śmieszne Gry multiplayer. Znajdziecie tu również ploteczki o gwiazdach, quizy, zagraj w Kingolotto. Dla dziewczyn: wystrzałowe soczewki na imprezę, wakacyjne tatuaże.Porady: kocha czy nie, odchudzanie, JAK ZROBIĆ SERDUSZKA KLAWIATURĄ? Oszukana czy Głupia..? Czy mocno boli jak sie zrobi kolczyk w pępku Płatne czy nie? co zrobic... Podoba mi się chłopak który ma dziewczynę!!! deskorolka jak zmienic zdjecie Zajrzyjcie sami i sprawdźcie, co jeszcze oferuje portal www.poszkole.pl!
Źródło: http://www.naleniucha.pl/internet-and-technologies/gaming/1921481-www-gry-poszkole-pl/

sobota, 19 września 2009

Imózgi w e-szkole

„Naukowcy dowiedli, że mózg zmienia się pod wpływem Internetu. Dlatego młodzież, która dorasta w symbiozie z wirtualnym światem, myśli i postępuje inaczej niż poprzednie pokolenia. Do tej nowej generacji trzeba dopasować teraz szkoły, bo w obecnym wydaniu nie ma sensu."- od takiej tezy rozpoczyna się artykuł w wrześniowym Focusie.Autorka- Joanna Nikodemska- przedstawia kilka niezwykle ciekawych, wręcz awangardowych projektów realizowanych w szkołach w różnych krajach. Pomysły te maja odmłodzić skostniałą dydaktykę szkolną, sprawić, by była przyjazna młodemu pokoleniu, które zgodnie z tezą zapisaną na początku rozwija się w symbiozie z Internetem. Ponieważ dzieci są dziś przyzwyczajone do dużej ilości bodźców, tradycyjne lekcje są dla nich zbyt monotonne, zwłaszcza gdy prowadza je nauczyciele posługujący się przestarzałym językiem, niedostrzegający możliwości , jakie nauce stwarza technologia. Chcą uczyć tak, jak byli uczeni.

Uczniowie widzą świat poprzez pryzmat elektronicznych urządzeń. szkoła powinna więc wykorzystać te media do nauczenia dzieci mądrego korzystania z zasobów oraz do rozwiązywania problemów społecznych. Dzieci powinny nauczyć się nie tylko czerpać z nich rozrywkę, ale także za ich pomocą zbierać informacje, dokonywać analiz, syntez, ocen i tworzyć nową wiedzę.

W Europie dąży się do redukowania ilości dzieci w klasach, w Polsce dochodzi do zjawiska odwrotnego- normą stają się klasy przepełnione – po 35 osób. W takich zatłoczonych klasach coraz częściej to najlepsi uczniowie (zwłaszcza w liceum) wybierają drogę nauki w domu, przychodząc jedynie na sprawdziany. Mądry nauczyciel powinien ten wybór zaakceptować, bo mniej uczniów w klasie, to lepszy dostęp do tych słabszych, wymagających pomocy.

O zaletach nauki w domu przekonuje się coraz więcej rodziców. Jako przykład można podać Christophera Paoliniego, który nigdy nie uczęszczał do tradycyjnej szkoły. Dzięki temu uczył się tego, co go naprawdę ciekawiło, miał czas na czytanie książek i na pisanie. Jako 15- latek wydał powieść fantasy „Eragon", która stała się światowym hitem.

Artykuł powinien stać się lekturą obowiązkową każdego dyrektora szkoły i wszystkich decydujących o losach polskich uczniów.


Źródło: http://www.naleniucha.pl/social-sciences/education/1923534-im%C3%B3zgi-szkole/

www.gry.poszkole.pl

www. gry.poszkole.pl to najlepsze gry internetowe i darmowe gry. Oferta, to miedzy innymi: Gry Dla dzieci Bijatyki Gry defense Gry escape Hazardowe Logiczne Przygodowe Pozostałe Platformowe Sportowe Strzeleckie Symulatory Ubieranki Wyścigowe Zręcznościowe Śmieszne Gry multiplayer. Znajdziecie tu również ploteczki o gwiazdach, quizy, zagraj w Kingolotto. Dla dziewczyn: wystrzałowe soczewki na imprezę, wakacyjne tatuaże.Porady: kocha czy nie, odchudzanie, JAK ZROBIĆ SERDUSZKA KLAWIATURĄ? Oszukana czy Głupia..? Czy mocno boli jak sie zrobi kolczyk w pępku Płatne czy nie? co zrobic... Podoba mi się chłopak który ma dziewczynę!!! deskorolka jak zmienic zdjecie Zajrzyjcie sami i sprawdźcie, co jeszcze oferuje portal www.poszkole.pl!
Źródło: http://www.naleniucha.pl/internet-and-technologies/gaming/1921481-www-gry-poszkole-pl/

piątek, 18 września 2009

Szkolenie dla psów

W dniach 23-28 czerwca światowej sławy specjalista szkolenia psów, twórca tzw. Metody Naturalnej Szkolenia - Joseph Ortega (z Francji) poprowadzi zajęcia praktyczne w Polsce. Zajęcia dla uczestników kursu instruktorów szkolenia psów są organizowane przez Europejskie Studium Psychologii Zwierząt. Zajęcia odbywać się będą w ośrodku koło Bolimowa (k.Skierniewic).

Osoby posiadające małe szczenięta (w wieku 7-12 tygodni) mogą nieodpłatnie wziąć udział w zajęciach Naturalnej Szkoły Szczeniąt (dwie godzinne lekcje w dniach 23.06 i 24.06).

Wszystkich zainteresowanych prosimy o kontakt. Liczba miejsc ograniczona, obowiązuje kolejność zgłoszeń.

Europejskie Studium Psychologii Zwierząt, Tomasz Kosiński:

e-mail: espz@tlen.pl
tel: 088 777 50 59
www.zoopsychologia.pl


Źródło: http://www.szarik.pl/news-37-szkolenie-psow.html

Pies: Szkoła kilerów

O! o! - grubiutki facecik z grubiutkim dalmatyńczykiem na krótkiej smyczy szarpie mnie za rękaw. "Ucieka, ucieka! Łap go, łap!" - drze się na pół parku, tak że po chwili gapią się już wszyscy przechodnie.

- Kto? - pytam skonsternowana, karcąc się w duchu, że mam obcasy, w adidasach łapać byłoby łatwiej - Złodziej? Zboczeniec? Dzwonić po policję..?
- Jaką policję! - niecierpliwi się grubasek - Pies pani uciekł!
- A... - oddycham z ulgą. - To tak specjalnie - wyjaśniam, bo grubasek patrzy na mnie podejrzliwie i jeszcze krócej zbiera dalmatyna. - Puszczam ją tu, żeby się wybiegała.
- Specjalnie? Ucieknie pani i tyle go pani będzie widziała. Co to, ja psów nie znam?
- Skąd, nie ucieknie - zaprzeczam, ale grubasek tylko macha ręką.
Na wszelki wypadek idę za Moją - nie uciekła, grzecznie się bawi z młodym amstafem. Urządziły sobie zapasy.
- Pani go może weźmie, co? - do bawiących się psów dobiegła właśnie jakaś kobieta.
- Pani go weźmie, mówię! Przecież za chwilę się tu pożrą! - pokazuje na Mojkę ciągnącą właśnie za ucho amstafa.
- One? - pytam z niedowierzaniem, widząc jednocześnie, że role się odwróciły i teraz amstaf, leżąc na Mojej, ciągnie ją za ucho.
- No one, no! - kobieta wyraźnie się zirytowała. - Mój jest bardzo agresywny wobec psów, aż się dziwię, że tak długo się bawi i nic. Sam się wyrwał, inaczej bym nie dała, normalnie warczy i rzuca się do gardła - amstaf akurat zawisł bezradnie na obroży Mojki, bo ta nagle poderwała się na cztery łapy i postanowiła pobiegać.
- Pani widzi? Pani widzi? Kiler, noga!
Akurat w tej chwili czteromiesięczny amstaf z głuchym klapnięciem opadł na trawę. - Mówiłam pani! - Kobieta z triumfem zabrała Kilera, który właśnie odkrył nową zabawę i usiłował złapać śmigające wokół niego łapy Mojki.
Szkoda było mi tego szczeniaka, może pobawił się pierwszy raz w życiu, bo akurat pani nie zdążyła go złapać... A potem wyrośnie z niego faktycznie pies kiler, kolejny dowód na zasadność listy groźnych psów... Pokiwałam smętnie głową, utwierdzając się w opinii, że nie ma niebezpiecznych psów, są tylko głupi właściciele, i że badania psychologiczne powinny być obowiązkowe nie tylko przy zezwoleniach na broń, ale i zezwoleniach na psa...

Anna Powierza


Źródło: http://www.psy.pl/archiwum-miesiecznika/art2570,szkola-kilerow.html

czwartek, 17 września 2009

Pies: Szkoleniowiec radzi

Czy poradzę sobie z husky, skoro wcześniej miałem berneńczyka?

Przywykliśmy mówić, że siberian husky nie jest psem dla każdego. Tymczasem w odróżnieniu od wielu ras – np. owczarków – wykazuje on dużo mniejszą skłonność do agresji. Jeśli więc nawet popełnimy błąd w wychowaniu, nie będzie to niebezpieczne dla otoczenia. Dlatego uważam, że każdy może mieć husky.


Źródło: http://www.psy.pl/archiwum-miesiecznika/art5880,szkoleniowiec-radzi.html

Pies: Konkurs na rozpoczęcie roku szkolnego

Aż 100 osób nagrodzimy w naszym konkursie. Wystarczy kupić wrześniowy miesięcznik "Mój Pies" i wykazać się kreatywnością!

Między 26 sierpnia a 15 września wyślij SMS o treści „PSY.KONKURS” pod numer 7255 (koszt SMS-a 2,44zł z VAT). W odpowiedzi otrzymasz SMS z początkiem hasła. Wymyśl dokończenie hasła, wpisz je na odwrocie oryginalnego kuponu wyciętego z planu lekcji dołączonego do wrześniowego wydania miesięcznika "Mój Pies" i wyślij na adres redakcji: Redakcja  Mój Pies, Horizon Plaza, ul. Domaniewska 39a, 02-672 Warszawa

100 najciekawszych haseł nagrodzimy wyjątkowymi prezentami m.in. kursem języka angielskiego na CD, bestsellerową książką Johna Grogana, na podstawie której został nakręcony film „Marley i ja”


Źródło: http://www.psy.pl/konkursy/art24,konkurs-na-rozpoczecie-roku-szkolnego.html

Włochy: Antygrypowy zakaz pocałunków w szkole

W pierwszej szkole we Włoszech, w rzymskim liceum imienia Isaaca Newtona, obowiązywać będzie zakaz pocałunków, by - jak wyjaśniła dyrekcja - nie dopuścić do rozprzestrzeniania się wirusa nowej grypy.

Rozporządzenie w tej sprawie zostanie wywieszone w widocznych miejscach w szkole w przyszłym tygodniu, gdy rozpocznie się rok szkolny. "Poprosimy młodzież o to, aby unikała wylewnej serdeczności, całusów i uścisków" - powiedział dyrektor liceum.

Jednocześnie zapewnił, że nie przewiduje się żadnych kar dyscyplinarnych dla uczniów, którzy nie będą przestrzegać tego zakazu. Ma on obowiązywać przez wszystkie miesiące zagrożenia wirusem A/H1N1.

Wprowadzenie podobnych przepisów rozważają także inne rzymskie szkoły.

Ministerstwo oświaty poinformowało, że nie wyklucza wydłużenia ferii w czasie Bożego Narodzenia w przypadku raptownego nasilenia się epidemii nowej grypy w tym czasie. Ferie świąteczne we włoskich szkołach rozpoczynają się przed Wigilią i trwają do 6 stycznia.

Dotychczas w Italii zanotowano około 2 tysięcy zachorowań na nową grypę. Jedna osoba zmarła, ale lekarze podkreślają z naciskiem, że przyczyną tego zgonu nie był bezpośrednio wirus A/H1N1, lecz zły ogólny stan zdrowia pacjenta, który cierpiał na kilka chronicznych chorób.


Źródło: http://fakty.interia.pl/fakty_dnia/news/wlochy-antygrypowy-zakaz-pocalunkow-w-szkole,1365028

środa, 16 września 2009

Uczeń + bon = szkoła

MEN wraca do prac nad bonem edukacyjnym - pisze "Gazeta Wyborcza".

Bon oświatowy to jedno ze sztandarowych, wyborczych haseł PO. Oprócz posłania sześciolatków do szkół i racjonalizacji programów szkolnych bon miałby zwiększyć konkurencję między szkołami przez to, że więcej pieniędzy dostałaby ta, do której zechce chodzić więcej uczniów. Miałby też dać większy wpływ rodzicom na politykę szkoły, w której uczy się ich dziecko.

- Na to naszej zgody nie będzie - mówi "GW" poseł Tadeusz Sławecki, odpowiadający za edukację w PSL.

Więcej o tym - w środowej "GW".


Źródło: http://fakty.interia.pl/fakty_dnia/news/uczen--bon--szkola,1361700

Podręczniki Linuksa

Jak możemy przeczytać w komunikacie prasowym towarzyszącym premierze, "pierwszy tom podręcznik a przeznaczony jest dla początkujących użytkowników Linuksa. Omówione są w nim zasady tworzeniaoprogramowania w modelu open source, historia rozwoju systemów Unix i Linux, proces instalowania systemu operacyjnego naprzykładzie SUSE Linux Enterprise Desktop, zasady poruszania się w środowisku graficznym (zarówno Gnome jak i KDE),posługiwanie się narzędziami i aplikacjami open source, takimi jak przeglądarka Firefox, program biurowyOpenOffice.org (obsługa dokumentów, w tym arkuszy kalkulacyjnych, tworzenie prezentacji, tworzenie wzorów w OpenOfficeMath i ilustracji w OpenOffice Draw), komunikator Gaim, klient poczty Evolution, narzędzie do obróbki obrazów Gimp, czyaplikacje do obsługi multimediów.

Drugi tom podręcznika kierowany jest do bardziej zaawansowanych użytkowników komputerów. Omawia architekturę systemuLinux, budowę powłoki (tzw. shell), narzędzia do zarządzania oprogramowaniem systemowymi, plikami, tworzeniem skryptów,a także podstawy programowania."

Zapraszamy do lektury - i do podsyłania informacji o książce znajomym dopiero zaczynającym przygodę z Linuksem.

wtorek, 15 września 2009

Milion zwiedzających w muzeum Auschwitz

Milion osób zwiedziło już w tym roku Państwowe Muzeum Auschwitz-Birkenau. Z danych muzeum wynika, że utrzymuje się tendencja wzrostowa, która sprawiła, że w ciągu ostatnich siedmiu lat liczba odwiedzających się potroiła.

Jak twierdzi Bartosz Bartyzel z biura prasowego placówki - Wszystko wskazuje, że zostanie przekroczona rekordowa liczba turystów. W 2007 roku muzeum zwiedziło 1,22 miliona osób. W ubiegłym roku, kiedy muzeum zwiedziło 1,16 mln osób, milionowy próg został przekroczony 8 października. Były obóz Auschwitz jest najczęściej odwiedzanym z wszystkich byłych niemieckich obozów oraz placówką muzealną o najwyższej frekwencji w Polsce.

- Auschwitz stał się wielowarstwowym symbolem na skalę światową: zagłady, systemu niemieckich obozów koncentracyjnych, terroru III Rzeszy, generalnie wojen i totalitaryzmów, a w sensie moralnym - najgłębszego upadku człowieka w jego historii - skomentował frekwencję dyrektor Państwowego Muzeum Auschwitz-Birkenau Piotr M.A. Cywiński.

Jak ocenił, ludzie przyjeżdżają do byłego obozu, aby opłakiwać zamordowanych bliskich, aby dać wyraz pamięci, ale również - aby spróbować zrozumieć najciemniejszy z fundamentów ludzkiej natury: zdolność do masowej eksterminacji niewinnych istot.

Muzealnicy przyznali jednak, że wzrost frekwencji stwarza trudności przy udostępnianiu terenów i wystaw. - Zwłaszcza w sezonie letnim, od maja do września, i w godzinach szczytu, zdarzało się w ostatnich dwóch latach, że ze względu na bezpieczeństwo tak licznych odwiedzających zamykano niektóre przestrzenie, na przykład podziemia bloku 11 - powiedział kierownik sekcji obsługi odwiedzających Andrzej Kacorzyk.

W tym roku muzeum po raz pierwszy zmierzyło się z problemami wynikającymi z tłokiem. W sierpniu i wrześniu w godzinach od 9 do 15 na teren byłego Auschwitz I mogą wejść jedynie grupy prowadzone przez wyszkolonych przewodników. Osoby indywidualne mogą albo dołączyć do zorganizowanych grup, albo zwiedzić tereny byłego Birkenau, oczekując godziny 15. po południu, gdy grup jest już dużo mniej, na terenie byłego Auschwitz zapraszane są osoby indywidualne.

Kacorzyk nie wykluczył, że w przyszłym roku identyczne zasady zwiedzania wprowadzone zostaną już z początkiem maja lub w czerwcu.

Obóz Auschwitz powstał w 1940 roku, KL Auschwitz II-Birkenau - dwa lata później. Stał się przede wszystkim miejscem masowej zagłady Żydów. Kompleks uzupełniała także sieć podobozów. Do obozu Niemcy deportowali co najmniej 1,3 miliona osób, zgładzili co najmniej 1,1 miliona, głównie Żydów, a także Polaków, Romów, jeńców radzieckich i osób innych narodowości.


Źródło: http://turystyka.interia.pl/news/milion-zwiedzajacych-w-muzeum-auschwitz,1368095

www.szkolafilmowa.pl

www.szkolafilmowa.pl - to strona Warszawskiej Szkoły Filmowej Bogusława Lindy i Macieja Ślesickiego, których na pewno nie trzeba nikomu bliżej przedstawiać. W Szkole można uczyć się na różnych kierunkach, zdobyć licencjat z reżyserii, kierunki, to między innymi: wydział reżyserii, wydział operatorski, wydział aktorski, taniec współczesny, wydział charakteryzacji, wydział fotografii, wydział montażu, wydział producencki, kurs scenariuszowy. Absolwenci opuszczają Szkołę jako profesjonaliści, którzy z pewnością będą wiedzieli, jak dobrze wykorzystać zdobytą wiedzę. Kadra szkoły, to Maciej Ślesicki, Bogusław Linda, prof. Bogdan Dziworski, dr Andrzej Ramlau,  Wojciech Wójcik, Andrzej Domalik, Magdalena Łazarkiewicz, Elżbieta Słoboda, Agata Piotrowska, Agnieszka Borowiec, oraz wiele innych znanych i mniej znanych nam osób, o których szczegółowe opisy znajdziecie na stronie.Warszawska Szkoła Filmowa jest pierwszą tego typu szkołą w Polsce, powstałą w 2004 roku. Partnerem Szkoły jest Paisa Films - profesjonalna firma producencka. Rekrutacja to głównie rozmowa kwalifikacyjna, konkurs zgłoszeń. Jeśli więc chcesz zostać aktorką/aktorem, reżyserem, lub studiować na innym kierunku - zapraszam do odwiedzenia strony i zapoznania się ze szczegółami oferty.
Źródło: http://www.naleniucha.pl/internet-and-technologies/universities-research-institutions/1923013-www-szkolafilmowa-pl/

poniedziałek, 14 września 2009

Na weekend: czeska Ostrava

Ostrava, trzecie pod względem wielkości miasto Czech, ma ponad 317 tysięcy mieszkańców i jest sercem Kraju Śląsko-Morawskiego. Leży blisko granicy słowackiej i polskiej nad brzegiem rzeki Ostavicy z widokiem na piękne pogórze Beskidów.

Tradycja wiąże miasto z wydobyciem czarnego węgla i ciężkim przemysłem. Wśród wielu ludzi nadal pokutuje obraz czarnej Ostrawy, mimo że wydobycie węgla zakończono już w 1994 r. Od tego czasu miasto przeszło wielką przemianę i wypiękniało.

Ostrava jest kulturalnym centrum Kraju Śląsko-Morawskiego. Goście mogą odwiedzić jeden z kilku teatrów, wiele galerii i muzeów. Ostrava jest także miejscem wielu znanych kulturalnych imprez. Wszyscy znają Międzynarodowy Festiwal Muzyczny Colours of Ostrava, Festiwal Folklor Bez Granic czy Biennale Międzynarodowego Lalkowego Festiwalu Spectaculo Interesse.

Odbywają się tu także imprezy sportowe, np. lekkoatletyczny meeting Złote Trampki Grand Prix czy zawody Pucharu Davisa.

Co warto zobaczyć w Ostravie?

Zamek w Śląskiej Ostrawie

Pierwsza pisemna wzmianka o zamku pochodzi z 1297 r. Powodem jego zniszczenia były prace górnicze pod zamkiem, które spowodowały opadnięcie zamku o 16 m. Dziś zamek jest zrekonstruowany. W ciągu roku organizowane są tu liczne zabawy, festiwale kulturalne i inne imprezy.

Miniuni

Na powierzchni 1,5 ha można podziwiać ponad 30 modeli znanych europejskich budowli w skali 1:25. Poza ratuszem staromiejskim można zobaczyć tu np. londyński Big Ben, berlińską Bramę Brandenburską czy dominującą 12-metrową wieżę Eiffela, budowle siedmiu cudów świata. Obszar okrąża trasa kolejowa z pociągiem i kanały wodne ze statkiem.

Zoo Ostrava

Ogród zoologiczny został założony w Ostavie w 1951 r. Ma powierzchnię 100 ha i mieszka tu 300 gatunków zwierząt. Atrakcjami są m.in. możliwość przejażdżki specjalnym pociągiem, niedawno otwarty ogród botaniczny, nocne ekspozycje.

Kopalnia Michal

Historia tego zabytku narodowej kultury sięga roku 1843. Nie-aranżowana ekspozycja wygląda jakby był to "ostatni dzień pracy" górników. Trasa turystyczna biegnie dokładnie tamtędy, gdzie codziennie szli oni do pracy. Ten wyjątkowy wartościowy zabytek techniki jest proponowany na listę światowego dziedzictwa UNESCO.

Dolny rejon Witkowic albo kompleks kopalni Hlubina, Koksownia i Wysokie Piece

Terytorium przemysłowe z I poł. XIX w. zostało w 2002 uznane za narodowy zabytek techniki. To właśnie tu miał miejsce cały technologiczny proces wydobycia węgla, wyrobu koksu i żelaza, który nie mający swojej analogii w Czechach. Dzięki swojej unikalności obiekt jest wpisany na listę Europejskiego Kulturowego Dziedzictwa.

Górnicze muzeum OKD

Największe muzeum górnicze w Czechach u podnóża góry Landek, które jest znane ze względu odnalezienie tu figurki Wenus, zwanej Landecką. Turyści mogą poza tym oglądnać wystawy o prehistorycznym osiedlaniu obszaru Plandeka lub rozwoju ostrawsko-karwińskich technik górniczych schodzenia do historycznych podziemnych tuneli. Miłe spędzenie czasu oferuje prawdziwa górnicza gospoda Harenda.

Muzeum Ostrawskie

Muzeum powstało po I wojnie z połączenia trzech ostrawskich muzeów, ustalono jego siedzibę w budynku starej poczty. Oferuje zwiedzającym przegląd dziejów Ostravy i liczne tematyczne wystawy. Unikatowym eksponatem i chlubą jest zegar pokojowy (Maškův orloj).

Muzeum strażackie

Budynek z 1905 r. od początku służył strażakom. Ekspozycja podzielona jest na 7 tematycznych części, w ramach których można podziwiać m.in. modele aut i strażackie techniki, pokazy symulowanych sytuacji, wystawę koncentrującą się na historii straży lub przegląd wyposażenia chemiczno-technicznego.

Browar i muzeum Ostravar

Dziś piwo Ostravar jest silną lokalną północno-morawską marką. Browar prezentuje wystawę, na której można poznać proces produkcji narodowego czeskiego napoju. Przyjemnym akcentem na koniec jest możliwość spróbowania tego ulubionego napoju. W starej części jest ciekawa ekspozycja muzeum piwowarskiego, którego wielką atrakcją jest ponad 60-letnie barowe urządzenie do lania piwa.

Obserwatorium astronomiczne i planetarium Johanna Palisy

Budynek znajduje się w okolicy Lasu Porubskiego i jest otoczony zielenią. Jako jedyna instytucja tego typu w Czeskiej Republice jest częścią uniwersytetu. Na sztucznym niebie widać 9000 gwiazd, planety i inne obiekty.

Hałda Ema

Powstała z odpadów z kopalni Trojice, dziś jest znaną atrakcją turystyczną. W latach sześćdziesiątych hałda wewnątrz zaczęła się palić i pali się do dziś. Jej wewnętrzna temperatura dochodzi do 1500°C., dzięki czemu w jej okolicy można znaleźć przykłady gatunków stepowych fauny i flory. Do hałdy wyznaczono żółty szlak turystyczny.

Ulice Stodolní

Stała się fenomenem ostatnich lat znanym w całym kraju. Miejsce wieczornej zabawy; ulica, która "nigdy nie śpi". Znaleźć można tu ponad 70 barów i restauracji, tworzące największe skupisko miejsc do zabawy w jednym miejscu.


Źródło: http://turystyka.interia.pl/news/na-weekend-czeska-ostrava,1347358

niedziela, 13 września 2009

Jesienna promocja szkoleń w Altkom Akademia: rabaty do 50%

„Promocje obejmują szkolenia specjalistyczne, jedne z najbardziej poszukiwanych na rynku oraz najnowsze w naszej ofercie" – mówi Adam Sokołowski szef zespołu Technologie Korporacyjne w Altkom Akademia.

30 pierwszych osób, które zgłoszą się na jedno z 10 nowych szkoleń z produktów Boss, może liczyć na pięćdziesięcioprocentową zniżkę. Podczas tych zajęć administratorzy systemów, analitycy oraz konsultanci rozszerzą swoją wiedzę z zakresu administracji serwerem JBoss Application, JBoss Portal, zarządzania wysokodostępnymi usługami opartymi o JBoss Enterprise Application Platform oraz technologii i bibliotek wykorzystywanych przez programistów m.in. Hibernate, JBoss i SEAM.

Tym, którzy w swojej pracy wykorzystują produkty firmy VMware, Autoryzowane Centrum Szkoleniowe VMware Altkom Akademia oferuje bezpłatne vouchery uprawniające do wzięcia udziału w sesji egzaminacyjnej do tytułu VMware Certified Professional. Administratorzy i konsultanci, którzy skorzystają z promocji, będą mogli rozszerzyć swoją wiedzę z VMware Infrastructure 3.5 oraz najnowszej wersji vSphere 4.

Trzecią grupą szkoleń objętych promocją są te ze ścieżki Red Hat. „Nasz trener, jako pierwszy w Polsce uzyskał tytuł RHCA. Ponadto, mija właśnie dziesięć lat obecności na rynku egzaminów RHCE i z tej okazji ogłosiliśmy promocję: obniżone ceny na szkolenia, możliwość dofinansowania pobytu słuchacza w hotelu w trakcie trwania kursu oraz atrakcyjne upominki" – dodaje Adam Sokołowski.

Ci, którzy ukończą kursy ze ścieżki RHCE mogą ponadto liczyć na niższe ceny na sesje egzaminacyjne RHCT / RHCE.

Szczegółowe informacje o szkoleniach objętych jesienną promocją znajdują się na: .

źródło: informacja prasowa


Źródło: http://webhosting.pl/Promocje.w.Altkom.Akademia

Włochy: Antygrypowy zakaz pocałunków w szkole

W pierwszej szkole we Włoszech, w rzymskim liceum imienia Isaaca Newtona, obowiązywać będzie zakaz pocałunków, by - jak wyjaśniła dyrekcja - nie dopuścić do rozprzestrzeniania się wirusa nowej grypy.

Rozporządzenie w tej sprawie zostanie wywieszone w widocznych miejscach w szkole w przyszłym tygodniu, gdy rozpocznie się rok szkolny. "Poprosimy młodzież o to, aby unikała wylewnej serdeczności, całusów i uścisków" - powiedział dyrektor liceum.

Jednocześnie zapewnił, że nie przewiduje się żadnych kar dyscyplinarnych dla uczniów, którzy nie będą przestrzegać tego zakazu. Ma on obowiązywać przez wszystkie miesiące zagrożenia wirusem A/H1N1.

Wprowadzenie podobnych przepisów rozważają także inne rzymskie szkoły.

Ministerstwo oświaty poinformowało, że nie wyklucza wydłużenia ferii w czasie Bożego Narodzenia w przypadku raptownego nasilenia się epidemii nowej grypy w tym czasie. Ferie świąteczne we włoskich szkołach rozpoczynają się przed Wigilią i trwają do 6 stycznia.

Dotychczas w Italii zanotowano około 2 tysięcy zachorowań na nową grypę. Jedna osoba zmarła, ale lekarze podkreślają z naciskiem, że przyczyną tego zgonu nie był bezpośrednio wirus A/H1N1, lecz zły ogólny stan zdrowia pacjenta, który cierpiał na kilka chronicznych chorób.


Źródło: http://fakty.interia.pl/fakty_dnia/news/wlochy-antygrypowy-zakaz-pocalunkow-w-szkole,1365028

Monitoring szkolnej młodzieży?

Młodzież w wieku szkolnym w Walii zostanie wyposażona w karty zbliżeniowe a szkolne autobusy w systemy GPS w celu monitorowania obecności uczniów na zajęciach szkolnych i ich zachowania.

Okres próbny rozpocznie się w maju i ma na celu poprawę zachowania uczniów w szkolnym transporcie.

Młodzież będzie kasowała swoją kartę przy wejściu do autobusu co umożliwi kierowcy identyfikację źle zachowującej się osoby lub wysiadającej na nieprawidłowym przystanku.

W dodatku rodzice będą mogli wejść na specjalną stronę, za pomocą której sprawdzą gdzie znajduje się w tym momencie ich dziecko w drodze do szkoły.

Projekt będzie testowany w jednym regionie a zainteresowanych jego wprowadzeniem jest pięć kolejnych.

Program jest częścią większego projektu zwalczania antyspołecznych zachowań, którym objętych jest sześć hrabstw i wspierany jest przez walijski rząd. Dzieci zachowujące się ordynarnie w stosunku do kierowców autobusów i innych pasażerów są rosnącym problemem tego obszaru.

Jeżeli okres próbny zakończy się powodzeniem programem zostanie objęty cały kraj od początku przyszłego roku szkolnego.

Shelley Barrett, kierownik projektu mówi, że jeżeli zostanie zauważone naganne zachowanie jakiegoś dziecka informacja trafi w przeciągu 12 godzin do odpowiedniej placówki szkolnej a następnie telefonicznie zostaną o tym powiadomieni rodzice.

Podręczniki Linuksa

Jak możemy przeczytać w komunikacie prasowym towarzyszącym premierze, "pierwszy tom podręcznik a przeznaczony jest dla początkujących użytkowników Linuksa. Omówione są w nim zasady tworzeniaoprogramowania w modelu open source, historia rozwoju systemów Unix i Linux, proces instalowania systemu operacyjnego naprzykładzie SUSE Linux Enterprise Desktop, zasady poruszania się w środowisku graficznym (zarówno Gnome jak i KDE),posługiwanie się narzędziami i aplikacjami open source, takimi jak przeglądarka Firefox, program biurowyOpenOffice.org (obsługa dokumentów, w tym arkuszy kalkulacyjnych, tworzenie prezentacji, tworzenie wzorów w OpenOfficeMath i ilustracji w OpenOffice Draw), komunikator Gaim, klient poczty Evolution, narzędzie do obróbki obrazów Gimp, czyaplikacje do obsługi multimediów.

Drugi tom podręcznika kierowany jest do bardziej zaawansowanych użytkowników komputerów. Omawia architekturę systemuLinux, budowę powłoki (tzw. shell), narzędzia do zarządzania oprogramowaniem systemowymi, plikami, tworzeniem skryptów,a także podstawy programowania."

Zapraszamy do lektury - i do podsyłania informacji o książce znajomym dopiero zaczynającym przygodę z Linuksem.

sobota, 12 września 2009

www.szkolafilmowa.pl

www.szkolafilmowa.pl - to strona Warszawskiej Szkoły Filmowej Bogusława Lindy i Macieja Ślesickiego, których na pewno nie trzeba nikomu bliżej przedstawiać. W Szkole można uczyć się na różnych kierunkach, zdobyć licencjat z reżyserii, kierunki, to między innymi: wydział reżyserii, wydział operatorski, wydział aktorski, taniec współczesny, wydział charakteryzacji, wydział fotografii, wydział montażu, wydział producencki, kurs scenariuszowy. Absolwenci opuszczają Szkołę jako profesjonaliści, którzy z pewnością będą wiedzieli, jak dobrze wykorzystać zdobytą wiedzę. Kadra szkoły, to Maciej Ślesicki, Bogusław Linda, prof. Bogdan Dziworski, dr Andrzej Ramlau,  Wojciech Wójcik, Andrzej Domalik, Magdalena Łazarkiewicz, Elżbieta Słoboda, Agata Piotrowska, Agnieszka Borowiec, oraz wiele innych znanych i mniej znanych nam osób, o których szczegółowe opisy znajdziecie na stronie.Warszawska Szkoła Filmowa jest pierwszą tego typu szkołą w Polsce, powstałą w 2004 roku. Partnerem Szkoły jest Paisa Films - profesjonalna firma producencka. Rekrutacja to głównie rozmowa kwalifikacyjna, konkurs zgłoszeń. Jeśli więc chcesz zostać aktorką/aktorem, reżyserem, lub studiować na innym kierunku - zapraszam do odwiedzenia strony i zapoznania się ze szczegółami oferty.
Źródło: http://www.naleniucha.pl/internet-and-technologies/universities-research-institutions/1923013-www-szkolafilmowa-pl/

Ruszają Szkolenia AdWords: poznaj tajniki reklamy w Google!

AdWords to serwis reklamowy Google, który sprzedaje linki reklamowe, wyświetlane jako reklamy kontekstowe w wynikach wyszukiwania Google Search oraz stronach uczestniczących w systemie. Google AdSense działa w modelu płatności za każde kliknięcie – klient deklaruje kwotę, którą zamierza przeznaczyć na swoją kampanię, a jego konto jest pomniejszane o liczbę kliknięć (i przekierowań), które przyciągnęła jego reklama.

Dlatego w ramach szkolenia eksperci z Performance Media poruszą takie tematy, jak budowa i zakładanie kampanii Google AdWords, poprawa wyników istniejących kampanii oraz obsługa zaawansowanych narzędzi w koncie AdWords.

Omówione też będą liczne sprawdzone rozwiązania – jak budować skuteczne treści reklamowe, jak zwiększać konwersję kampanii AdWords, jak efektywnie zarządzać budżetem reklamowym i jak budować wizerunek firmy w wyszukiwarkach.

Na seminarium zapisać się mogą zarówno osoby indywidualne, jak i firmy (istnieje możliwość otrzymania faktury VAT za udział w szkoleniu). Szczegółowe informacje o całym przedsięwzięciu można znaleźć na .

Pierwsze ze szkoleń z poziomu podstawowego – odbędzie się w Częstochowie 16 września. Kolejne szkolenia odbędą się w Krakowie, Olsztynie, Gdańsku, Łodzi, Poznaniu, Lublinie, Warszawie i Opolu.

Dzisiaj o godzinie 18 (i jutro powtórnie o 12) wyślemy specjalny newsletter portalu Webhosting.pl, w którym znajdzie się kod uprawniający do otrzymania zniżki w wysokości 10%. Jeśli nie jesteś jeszcze zapisany na nasz newsletter, możesz zrobić to .

Koszt uczestnictwa (z upustem 10%) to:

  • dla szkolenia podstawowego – 440 zł,
  • dla szkolenia zaawansowanego – 870 zł,
  • za cały pakiet szkoleń (podstawowe + zaawansowane) – 1150 zł.

Więcej informacji oraz formularz rejestracyjny dostępnych jest na stronie specjalnej stronie .

źródło: informacja własna


Źródło: http://webhosting.pl/Ruszaja.Szkolenia.AdWords.poznaj.tajniki.reklamy.w.Google

Podręczniki Linuksa

Jak możemy przeczytać w komunikacie prasowym towarzyszącym premierze, "pierwszy tom podręcznik a przeznaczony jest dla początkujących użytkowników Linuksa. Omówione są w nim zasady tworzeniaoprogramowania w modelu open source, historia rozwoju systemów Unix i Linux, proces instalowania systemu operacyjnego naprzykładzie SUSE Linux Enterprise Desktop, zasady poruszania się w środowisku graficznym (zarówno Gnome jak i KDE),posługiwanie się narzędziami i aplikacjami open source, takimi jak przeglądarka Firefox, program biurowyOpenOffice.org (obsługa dokumentów, w tym arkuszy kalkulacyjnych, tworzenie prezentacji, tworzenie wzorów w OpenOfficeMath i ilustracji w OpenOffice Draw), komunikator Gaim, klient poczty Evolution, narzędzie do obróbki obrazów Gimp, czyaplikacje do obsługi multimediów.

Drugi tom podręcznika kierowany jest do bardziej zaawansowanych użytkowników komputerów. Omawia architekturę systemuLinux, budowę powłoki (tzw. shell), narzędzia do zarządzania oprogramowaniem systemowymi, plikami, tworzeniem skryptów,a także podstawy programowania."

Zapraszamy do lektury - i do podsyłania informacji o książce znajomym dopiero zaczynającym przygodę z Linuksem.

Czy to koniec ciężkich tornistrów wypełnionych podręcznikami?

Od nowego roku szkolnego wszystkie szkoły w Polsce będą zobowiązane do zapewnienia uczniom miejsca na część podręcznik ów i przyborów szkolnych - poinformowała wiceminister edukacji narodowej Krystyna Szumilas.

1 września wejdzie w życie rozporządzenie ministra edukacji narodowej w sprawie bezpiecznych i higienicznych warunków w publicznych i niepublicznych placówkach, zgodnie z którym szkoły podstawowe, gimnazjalne i ponadgimnazjalne będą musiały zorganizować miejsca na podręczniki i szkolne przybory.

- To wcale nie oznacza, że szkoły będą zmuszane do kupowania specjalnych szafek dla uczniów, jak w amerykańskich filmach, ale raczej to, żeby zapewnić miejsca na te podręczniki i przybory szkolne, których uczeń nie musi ze sobą zabierać do domu - powiedziała Szumilas.
Podkreśliła, że rozporządzenie podyktowane jest przede wszystkim troską o najmłodsze dzieci z klas początkowych.

- Trzeba robić wszystko co możliwe, aby zapobiegać wadom postawy, a przecież ciężki tornister, wypełniony podręcznikami i noszony przez najmłodszych uczniów codzienne z domu do szkoły i z powrotem, właśnie może je spowodować - mówiła Szumilas.

Dodała, że MEN już od dłuższego czasu apeluje do nauczycieli i rodziców, aby zwracali uwagę na to, co dzieci wkładają do szkolnych plecaków.
- Dorośli powinni myśleć o tym, żeby planować co dziecko ma wziąć do szkoły, a także w jaki sposób uchronić je przed noszeniem ciężkich rzeczy – mówiła wiceminister.

Szumilas podkreśliła, że nowe rozporządzenie wcale nie musi pociągać za sobą dodatkowych kosztów.
- W tej chwili większość klas ma swoje sale lekcyjne, swoje meble, i można tak je zagospodarować, żeby część przyborów pozostała w tych miejscach, gdzie są. Trzeba je tylko zabezpieczyć i sprawić, żeby były pod ręką - powiedziała wiceminister.
Dodała, że kupowanie szafek nie jest niezbędne, choć przyznała, że to jest bardzo dobre rozwiązanie.

Jak zaznaczyła, w większości szkół podstawowych uczniowie mogą już zostawiać w szkole rzeczy, które są potrzebne na lekcjach, a nie wymagają przenoszenia do domu.
- Takie rozwiązania już tam funkcjonują, także to rozporządzenie nie wprowadza jakiejś rewolucji - powiedziała wiceminister.

Według norm Światowej Organizacji Zdrowia, ciężar tego, co dziecko dźwiga na plecach nie powinien przekraczać 10 proc. jego wagi. Tymczasem kontrole, które organizowały powiatowe stacje sanitarno-epidemiologiczne, pokazały, że ponad 40 proc. dzieci nosi zbyt ciężkie tornistry. We wrześniu Sanepid ma skontrolować wagę szkolnych plecaków.
Źródło: http://ksiazki.wp.pl/wiadomosci/id,39082,wiadomosc.html

Podręczniki Linuksa

Jak możemy przeczytać w komunikacie prasowym towarzyszącym premierze, "pierwszy tom podręcznik a przeznaczony jest dla początkujących użytkowników Linuksa. Omówione są w nim zasady tworzeniaoprogramowania w modelu open source, historia rozwoju systemów Unix i Linux, proces instalowania systemu operacyjnego naprzykładzie SUSE Linux Enterprise Desktop, zasady poruszania się w środowisku graficznym (zarówno Gnome jak i KDE),posługiwanie się narzędziami i aplikacjami open source, takimi jak przeglądarka Firefox, program biurowyOpenOffice.org (obsługa dokumentów, w tym arkuszy kalkulacyjnych, tworzenie prezentacji, tworzenie wzorów w OpenOfficeMath i ilustracji w OpenOffice Draw), komunikator Gaim, klient poczty Evolution, narzędzie do obróbki obrazów Gimp, czyaplikacje do obsługi multimediów.

Drugi tom podręcznika kierowany jest do bardziej zaawansowanych użytkowników komputerów. Omawia architekturę systemuLinux, budowę powłoki (tzw. shell), narzędzia do zarządzania oprogramowaniem systemowymi, plikami, tworzeniem skryptów,a także podstawy programowania."

Zapraszamy do lektury - i do podsyłania informacji o książce znajomym dopiero zaczynającym przygodę z Linuksem.

Podręczniki Linuksa

Jak możemy przeczytać w komunikacie prasowym towarzyszącym premierze, "pierwszy tom podręcznik a przeznaczony jest dla początkujących użytkowników Linuksa. Omówione są w nim zasady tworzeniaoprogramowania w modelu open source, historia rozwoju systemów Unix i Linux, proces instalowania systemu operacyjnego naprzykładzie SUSE Linux Enterprise Desktop, zasady poruszania się w środowisku graficznym (zarówno Gnome jak i KDE),posługiwanie się narzędziami i aplikacjami open source, takimi jak przeglądarka Firefox, program biurowyOpenOffice.org (obsługa dokumentów, w tym arkuszy kalkulacyjnych, tworzenie prezentacji, tworzenie wzorów w OpenOfficeMath i ilustracji w OpenOffice Draw), komunikator Gaim, klient poczty Evolution, narzędzie do obróbki obrazów Gimp, czyaplikacje do obsługi multimediów.

Drugi tom podręcznika kierowany jest do bardziej zaawansowanych użytkowników komputerów. Omawia architekturę systemuLinux, budowę powłoki (tzw. shell), narzędzia do zarządzania oprogramowaniem systemowymi, plikami, tworzeniem skryptów,a także podstawy programowania."

Zapraszamy do lektury - i do podsyłania informacji o książce znajomym dopiero zaczynającym przygodę z Linuksem.

piątek, 11 września 2009

Ile kosztuje szkolna wyprawka?

Na dwa i pół tygodnia przed rozpoczęciem nowego roku szkolnego wksięgarniach, sklepach papierniczych i stoiskach szkolnych w supermarketach tłumów jeszcze niewidać. Zdaniem sprzedawców, sytuacja się zmieni pod koniec sierpnia. Dużej liczby klientówspodziewają się oni w ostatni weekend przed początkiem roku.

"Wyposażenie dzieci do szkoły: podręcznik i, przybory szkolne, nowe ubrania - to zawsze dużokosztuje. Dlatego rodzice odkładają zakupy szkolne na ostatnia chwilę" - powiedział PAP jeden zesprzedawców.

Najważniejszym wydatkiem rodziców, szykujących dzieci do szkoły, jest zakup podręczników. Zgodnie zprzepisami nauczyciele muszą jeszcze przed wakacjami poinformować uczniów, z jakich podręcznikówbędą się uczyć w następnej klasie.

Jak mówią sprzedawcy, trudno jednoznacznie podać ceny kompletów książek do danej klasy. Książki doIII klasy gimnazjum mogą kosztować, w zależności od wydawnictwa i preferencji szkoły, od 200 do 350zł. Od lat do najdroższych należą podręczniki do nauki języków obcych; jest też ich największywybór.

W większych miastach w antykwariatach i małych sezonowych księgarenkach (często w zaadaptowanychsamochodach dostawczych) można kupić podręczniki używane za 30-50 proc. ceny nowych. Jak powiedziałPAP sprzedawca z jednej z takich księgarenek w Warszawie, podręczniki kupują u niego głównieuczniowie liceów i techników oraz gimnazjaliści.

"Rodzice uczniów szkół podstawowych starają się kupować dzieciom nowe podręczniki. Starszymdzieciakom mniej zależy na tym, by mieć nowe książki, w końcu chodzi o zawartość podręcznika, a nieto, w jakim stanie ma on okładkę" - zaznaczył.

Rodzice, z którymi rozmawiała dziennikarka PAP, zauważyli, że nawet gdyby chcieli kupić wszystkiepodręczniki używane to im by się nie udało. "Do każdej książki jest jeden lub dwa zeszyty ćwiczeń,które uczeń wypełnia w środku. Kosztują one prawie tyle samo, co książki. Komplet nowychpodręczników: książek i ćwiczeń dla córki do VI klasy szkoły podstawowej kosztował mnie 350 zł. 150zł zapłaciłam za same ćwiczenia" - powiedziała jedna z mam.

Ceny przyborów szkolnych są bardzo zróżnicowane. W zwykłych sklepach są często wyższe niż wsupermarketach.

"Od kilku lat kupuję zeszyty w hipermarkecie. Tutaj jest dużo taniej, a muszę ich kupićkilkanaście" - powiedziała PAP spotkana na zakupach licealistka. "Kiedyś te hipermarketowe zeszytybyły takie sobie, teraz to się zmieniło. Jest bardzo duży wybór. Większość zeszytów jest bardzoładna" - dodała jej koleżanka.
Źródło: http://ksiazki.wp.pl/wiadomosci/id,39059,wiadomosc.html

Przedszkolanka ugryzła dziecko w policzek

Na tysiąc euro grzywny francuski sąd skazał przedszkolankę, która skarciła niesfornego czterolatka... gryząc go w policzek.

Sąd w Lisieux w Normandii uznał, że w świetle obdukcji, która potwierdziła obrażenie na twarzy dziecka, zaprzeczenia 48-letniej przedszkolanki są niewiarygodne.

Okolicznością obciążającą była też nagana, jakiej udzielono przedszkolance kilka tygodni po tamtym zajściu z 2007 roku. Niemniej jednak, kobieta wciąż pracuje w swoim zawodzie.


Źródło: http://fakty.interia.pl/fakty_dnia/news/przedszkolanka-ugryzla-dziecko-w-policzek,1366097

Podręczniki Linuksa

Jak możemy przeczytać w komunikacie prasowym towarzyszącym premierze, "pierwszy tom podręcznik a przeznaczony jest dla początkujących użytkowników Linuksa. Omówione są w nim zasady tworzeniaoprogramowania w modelu open source, historia rozwoju systemów Unix i Linux, proces instalowania systemu operacyjnego naprzykładzie SUSE Linux Enterprise Desktop, zasady poruszania się w środowisku graficznym (zarówno Gnome jak i KDE),posługiwanie się narzędziami i aplikacjami open source, takimi jak przeglądarka Firefox, program biurowyOpenOffice.org (obsługa dokumentów, w tym arkuszy kalkulacyjnych, tworzenie prezentacji, tworzenie wzorów w OpenOfficeMath i ilustracji w OpenOffice Draw), komunikator Gaim, klient poczty Evolution, narzędzie do obróbki obrazów Gimp, czyaplikacje do obsługi multimediów.

Drugi tom podręcznika kierowany jest do bardziej zaawansowanych użytkowników komputerów. Omawia architekturę systemuLinux, budowę powłoki (tzw. shell), narzędzia do zarządzania oprogramowaniem systemowymi, plikami, tworzeniem skryptów,a także podstawy programowania."

Zapraszamy do lektury - i do podsyłania informacji o książce znajomym dopiero zaczynającym przygodę z Linuksem.

Podręczniki Linuksa

Jak możemy przeczytać w komunikacie prasowym towarzyszącym premierze, "pierwszy tom podręcznik a przeznaczony jest dla początkujących użytkowników Linuksa. Omówione są w nim zasady tworzeniaoprogramowania w modelu open source, historia rozwoju systemów Unix i Linux, proces instalowania systemu operacyjnego naprzykładzie SUSE Linux Enterprise Desktop, zasady poruszania się w środowisku graficznym (zarówno Gnome jak i KDE),posługiwanie się narzędziami i aplikacjami open source, takimi jak przeglądarka Firefox, program biurowyOpenOffice.org (obsługa dokumentów, w tym arkuszy kalkulacyjnych, tworzenie prezentacji, tworzenie wzorów w OpenOfficeMath i ilustracji w OpenOffice Draw), komunikator Gaim, klient poczty Evolution, narzędzie do obróbki obrazów Gimp, czyaplikacje do obsługi multimediów.

Drugi tom podręcznika kierowany jest do bardziej zaawansowanych użytkowników komputerów. Omawia architekturę systemuLinux, budowę powłoki (tzw. shell), narzędzia do zarządzania oprogramowaniem systemowymi, plikami, tworzeniem skryptów,a także podstawy programowania."

Zapraszamy do lektury - i do podsyłania informacji o książce znajomym dopiero zaczynającym przygodę z Linuksem.

Podręczniki Linuksa

Jak możemy przeczytać w komunikacie prasowym towarzyszącym premierze, "pierwszy tom podręcznik a przeznaczony jest dla początkujących użytkowników Linuksa. Omówione są w nim zasady tworzeniaoprogramowania w modelu open source, historia rozwoju systemów Unix i Linux, proces instalowania systemu operacyjnego naprzykładzie SUSE Linux Enterprise Desktop, zasady poruszania się w środowisku graficznym (zarówno Gnome jak i KDE),posługiwanie się narzędziami i aplikacjami open source, takimi jak przeglądarka Firefox, program biurowyOpenOffice.org (obsługa dokumentów, w tym arkuszy kalkulacyjnych, tworzenie prezentacji, tworzenie wzorów w OpenOfficeMath i ilustracji w OpenOffice Draw), komunikator Gaim, klient poczty Evolution, narzędzie do obróbki obrazów Gimp, czyaplikacje do obsługi multimediów.

Drugi tom podręcznika kierowany jest do bardziej zaawansowanych użytkowników komputerów. Omawia architekturę systemuLinux, budowę powłoki (tzw. shell), narzędzia do zarządzania oprogramowaniem systemowymi, plikami, tworzeniem skryptów,a także podstawy programowania."

Zapraszamy do lektury - i do podsyłania informacji o książce znajomym dopiero zaczynającym przygodę z Linuksem.

www.gry.poszkole.pl

www. gry.poszkole.pl to najlepsze gry internetowe i darmowe gry. Oferta, to miedzy innymi: Gry Dla dzieci Bijatyki Gry defense Gry escape Hazardowe Logiczne Przygodowe Pozostałe Platformowe Sportowe Strzeleckie Symulatory Ubieranki Wyścigowe Zręcznościowe Śmieszne Gry multiplayer. Znajdziecie tu również ploteczki o gwiazdach, quizy, zagraj w Kingolotto. Dla dziewczyn: wystrzałowe soczewki na imprezę, wakacyjne tatuaże.Porady: kocha czy nie, odchudzanie, JAK ZROBIĆ SERDUSZKA KLAWIATURĄ? Oszukana czy Głupia..? Czy mocno boli jak sie zrobi kolczyk w pępku Płatne czy nie? co zrobic... Podoba mi się chłopak który ma dziewczynę!!! deskorolka jak zmienic zdjecie Zajrzyjcie sami i sprawdźcie, co jeszcze oferuje portal www.poszkole.pl!
Źródło: http://www.naleniucha.pl/internet-and-technologies/gaming/1921481-www-gry-poszkole-pl/

czwartek, 10 września 2009

"Katyń" we włoskich szkołach

Premier Włoch Silvio Berlusconi powiedział we wtorek, 1 września, w Gdańsku, że we włoskich szkołach należałoby organizować projekcje filmu "Katyń" Andrzeja Wajdy.

Cytowany przez agencję Ansa szef rządu, który uczestniczył w obchodach 70. rocznicy wybuchu drugiej wojny światowej, powiedział włoskim dziennikarzom: "Sugeruję wszystkim obejrzeć najnowszy film Katyń".

"To film, który należy pokazywać i omawiać w naszych szkołach" - dodał Berlusconi.

Następnie stwierdził: "Wydaje się naprawdę niemożliwe to, by taka ideologia jak komunizm była tak nieludzka, aby dojść do takiej potworności".

"Patrząc na ortodoksyjny komunizm odkrywa się, że jest to ideologia, uważająca się za drogę do niebiańskiej Jerozolimy, społeczeństwa bez klas, która przyznaje temu, kto w nią wierzy, prawo czy wręcz narzuca obowiązek nawet fizycznego wyeliminowania i zabicia tego, kto się sprzeciwia tej drodze"- stwierdził włoski premier.

Wyraził na zakończenie opinię, że gdyby polscy oficerowie zostali zwolnieni przez Sowietów, "utrudniliby panowanie ZSRR nad Polską".

Latem tego roku firma dystrybucyjna, należąca do premiera Włoch wprowadziła do sprzedaży na DVD film "Katyń". Dostali go wszyscy deputowani jego macierzystej partii - Lud Wolności.

4 września na festiwalu filmowym w Wenecji odbędzie się nadzwyczajny pokaz "Katynia", o którego zorganizowanie zaapelował przed kilkoma miesiącami do jego dyrekcji włoski minister kultury Sandro Bondi w związku z polemikami wokół znikomej obecności tego filmu we włoskich kinach.


Źródło: http://film.interia.pl/news/katyn-we-wloskich-szkolach,1361759

Ukończenie gimnazjum nie wpływa na wymiar urlopu

Zasady wliczania nauki do stażu pracy nie uwzględniają reformy oświaty. Z tego powodu firmy mają problem z ustaleniem wymiaru urlopu wypoczynkowego pracowników.

Pracodawcy, którzy zatrudniają młodych podwładnych, coraz częściej mają problemy z ustaleniem, od kiedy muszą udzielać im 26 dni urlopu wypoczynkowego. Do stażu pracy, od którego zależy wymiar urlopu, wlicza się bowiem okresy nauki. Problem w tym, że przepisy kodeksu pracy nie uwzględniają zmian w systemie oświaty i szkolnictwa wyższego.

W rezultacie ukończenie gimnazjum nie wpływa w ogóle na wymiar urlopu, a absolwenci studiów licencjackich otrzymają w tym samym czasie prawo do 26 dni wolnego, co magistrowie (jeśli podejmą pracę w tym samym czasie). Zwróciła na to uwagę Państwowa Inspekcja Pracy. Zdaniem PIP na nowo trzeba ustalić zasady wliczania nauki do stażu pracy, od którego zależy wymiar urlopu.

Obecnie 26 dni urlopu wypoczynkowego przysługuje pracownikom zatrudnionym co najmniej 10 lat. Zgodnie z art. 155 kodeksu pracy do okresu tego wlicza się jednak czas nauki (np. cztery lata za ukończenie średniej szkoły ogólnokształcącej).

- Kodeks mówi jednak o ukończeniu szkół średnich, a po reformie oświaty w Polsce funkcjonują szkoły ponadgimnazjalne, a nie średnie - mówi Małgorzata Ferenc z firmy Ferenc - Doradztwo Personalne i Kadrowe.

Podkreśla, że niedostosowana terminologia wywołuje problemy z ustaleniem, jaki okres nauki należy wliczać do stażu pracy, uprawniającego do dłuższego urlopu. Dodatkowo okresy kształcenia, jakie zgodnie z kodeksem pracy należy wliczać do stażu pracy, różnią się obecnie od faktycznego czasu nauki. Dla przykładu: jeśli podwładny ukończył liceum, do jego stażu pracy trzeba będzie wliczyć cztery lata, choć nauka w takiej szkole trwa obecnie trzy lata.

Przepisy kodeksu pracy nie uwzględniają też faktu, że po reformie oświaty powstały nowe typy szkół, np. gimnazja.

- Na podstawie obecnie obowiązujących przepisów ukończenie gimnazjum nie wpłynie na wymiar urlopu wypoczynkowego dla pracownika - mówi Katarzyna Grzybowska-Dworzecka, prawnik z Kancelarii Michałowski, Stefański Adwokaci.

PIP zwróciła też uwagę, że kodeks pracy nie jest dostosowany do zmian w szkolnictwie wyższym. Zgodnie z art. 155 k.p. z tytułu ukończenia uczelni wyższej do 10-letniego stażu pracy, od którego zależy wymiar urlopu, wlicza się osiem lat. Przepisy te nie rozróżniają studiów licencjackich i magisterskich. Dlatego do stażu pracy absolwentów obu typów studiów wliczać należy osiem lat z tytułu ukończenia szkoły wyższej, choć magistrowie musieli studiować co najmniej dwa lata dłużej od absolwentów studiów licencjackich.

DO STAŻU PRACY, UPRAWNIAJĄCEGO DO URLOPU, WLICZA SIĘ

  • 3 lata - za ukończenie zasadniczej szkoły zawodowej (maksymalnie)

  • 4 lata - z tytułu ukończenia średniej szkoły ogólnokształcącej

  • 5 lat - za ukończenie średniej szkoły zawodowej (maksymalnie)

  • 6 lat - z tytułu ukończenia szkoły policealnej

  • 8 lat - za ukończenie szkoły wyższej

Łukasz Guza


Źródło: http://fakty.interia.pl/wiadomosci/prasa/news/ukonczenie-gimnazjum-nie-wplywa-na-wymiar-urlopu,1357473

"Katyń" we włoskich szkołach

Premier Włoch Silvio Berlusconi powiedział we wtorek, 1 września, w Gdańsku, że we włoskich szkołach należałoby organizować projekcje filmu "Katyń" Andrzeja Wajdy.

Cytowany przez agencję Ansa szef rządu, który uczestniczył w obchodach 70. rocznicy wybuchu drugiej wojny światowej, powiedział włoskim dziennikarzom: "Sugeruję wszystkim obejrzeć najnowszy film Katyń".

"To film, który należy pokazywać i omawiać w naszych szkołach" - dodał Berlusconi.

Następnie stwierdził: "Wydaje się naprawdę niemożliwe to, by taka ideologia jak komunizm była tak nieludzka, aby dojść do takiej potworności".

"Patrząc na ortodoksyjny komunizm odkrywa się, że jest to ideologia, uważająca się za drogę do niebiańskiej Jerozolimy, społeczeństwa bez klas, która przyznaje temu, kto w nią wierzy, prawo czy wręcz narzuca obowiązek nawet fizycznego wyeliminowania i zabicia tego, kto się sprzeciwia tej drodze"- stwierdził włoski premier.

Wyraził na zakończenie opinię, że gdyby polscy oficerowie zostali zwolnieni przez Sowietów, "utrudniliby panowanie ZSRR nad Polską".

Latem tego roku firma dystrybucyjna, należąca do premiera Włoch wprowadziła do sprzedaży na DVD film "Katyń". Dostali go wszyscy deputowani jego macierzystej partii - Lud Wolności.

4 września na festiwalu filmowym w Wenecji odbędzie się nadzwyczajny pokaz "Katynia", o którego zorganizowanie zaapelował przed kilkoma miesiącami do jego dyrekcji włoski minister kultury Sandro Bondi w związku z polemikami wokół znikomej obecności tego filmu we włoskich kinach.


Źródło: http://film.interia.pl/news/katyn-we-wloskich-szkolach,1361759

Ukończenie gimnazjum nie wpływa na wymiar urlopu

Zasady wliczania nauki do stażu pracy nie uwzględniają reformy oświaty. Z tego powodu firmy mają problem z ustaleniem wymiaru urlopu wypoczynkowego pracowników.

Pracodawcy, którzy zatrudniają młodych podwładnych, coraz częściej mają problemy z ustaleniem, od kiedy muszą udzielać im 26 dni urlopu wypoczynkowego. Do stażu pracy, od którego zależy wymiar urlopu, wlicza się bowiem okresy nauki. Problem w tym, że przepisy kodeksu pracy nie uwzględniają zmian w systemie oświaty i szkolnictwa wyższego.

W rezultacie ukończenie gimnazjum nie wpływa w ogóle na wymiar urlopu, a absolwenci studiów licencjackich otrzymają w tym samym czasie prawo do 26 dni wolnego, co magistrowie (jeśli podejmą pracę w tym samym czasie). Zwróciła na to uwagę Państwowa Inspekcja Pracy. Zdaniem PIP na nowo trzeba ustalić zasady wliczania nauki do stażu pracy, od którego zależy wymiar urlopu.

Obecnie 26 dni urlopu wypoczynkowego przysługuje pracownikom zatrudnionym co najmniej 10 lat. Zgodnie z art. 155 kodeksu pracy do okresu tego wlicza się jednak czas nauki (np. cztery lata za ukończenie średniej szkoły ogólnokształcącej).

- Kodeks mówi jednak o ukończeniu szkół średnich, a po reformie oświaty w Polsce funkcjonują szkoły ponadgimnazjalne, a nie średnie - mówi Małgorzata Ferenc z firmy Ferenc - Doradztwo Personalne i Kadrowe.

Podkreśla, że niedostosowana terminologia wywołuje problemy z ustaleniem, jaki okres nauki należy wliczać do stażu pracy, uprawniającego do dłuższego urlopu. Dodatkowo okresy kształcenia, jakie zgodnie z kodeksem pracy należy wliczać do stażu pracy, różnią się obecnie od faktycznego czasu nauki. Dla przykładu: jeśli podwładny ukończył liceum, do jego stażu pracy trzeba będzie wliczyć cztery lata, choć nauka w takiej szkole trwa obecnie trzy lata.

Przepisy kodeksu pracy nie uwzględniają też faktu, że po reformie oświaty powstały nowe typy szkół, np. gimnazja.

- Na podstawie obecnie obowiązujących przepisów ukończenie gimnazjum nie wpłynie na wymiar urlopu wypoczynkowego dla pracownika - mówi Katarzyna Grzybowska-Dworzecka, prawnik z Kancelarii Michałowski, Stefański Adwokaci.

PIP zwróciła też uwagę, że kodeks pracy nie jest dostosowany do zmian w szkolnictwie wyższym. Zgodnie z art. 155 k.p. z tytułu ukończenia uczelni wyższej do 10-letniego stażu pracy, od którego zależy wymiar urlopu, wlicza się osiem lat. Przepisy te nie rozróżniają studiów licencjackich i magisterskich. Dlatego do stażu pracy absolwentów obu typów studiów wliczać należy osiem lat z tytułu ukończenia szkoły wyższej, choć magistrowie musieli studiować co najmniej dwa lata dłużej od absolwentów studiów licencjackich.

DO STAŻU PRACY, UPRAWNIAJĄCEGO DO URLOPU, WLICZA SIĘ

  • 3 lata - za ukończenie zasadniczej szkoły zawodowej (maksymalnie)

  • 4 lata - z tytułu ukończenia średniej szkoły ogólnokształcącej

  • 5 lat - za ukończenie średniej szkoły zawodowej (maksymalnie)

  • 6 lat - z tytułu ukończenia szkoły policealnej

  • 8 lat - za ukończenie szkoły wyższej

Łukasz Guza


Źródło: http://fakty.interia.pl/wiadomosci/prasa/news/ukonczenie-gimnazjum-nie-wplywa-na-wymiar-urlopu,1357473

Czy to koniec ciężkich tornistrów wypełnionych podręcznikami?

Od nowego roku szkolnego wszystkie szkoły w Polsce będą zobowiązane do zapewnienia uczniom miejsca na część podręcznik ów i przyborów szkolnych - poinformowała wiceminister edukacji narodowej Krystyna Szumilas.

1 września wejdzie w życie rozporządzenie ministra edukacji narodowej w sprawie bezpiecznych i higienicznych warunków w publicznych i niepublicznych placówkach, zgodnie z którym szkoły podstawowe, gimnazjalne i ponadgimnazjalne będą musiały zorganizować miejsca na podręczniki i szkolne przybory.

- To wcale nie oznacza, że szkoły będą zmuszane do kupowania specjalnych szafek dla uczniów, jak w amerykańskich filmach, ale raczej to, żeby zapewnić miejsca na te podręczniki i przybory szkolne, których uczeń nie musi ze sobą zabierać do domu - powiedziała Szumilas.
Podkreśliła, że rozporządzenie podyktowane jest przede wszystkim troską o najmłodsze dzieci z klas początkowych.

- Trzeba robić wszystko co możliwe, aby zapobiegać wadom postawy, a przecież ciężki tornister, wypełniony podręcznikami i noszony przez najmłodszych uczniów codzienne z domu do szkoły i z powrotem, właśnie może je spowodować - mówiła Szumilas.

Dodała, że MEN już od dłuższego czasu apeluje do nauczycieli i rodziców, aby zwracali uwagę na to, co dzieci wkładają do szkolnych plecaków.
- Dorośli powinni myśleć o tym, żeby planować co dziecko ma wziąć do szkoły, a także w jaki sposób uchronić je przed noszeniem ciężkich rzeczy – mówiła wiceminister.

Szumilas podkreśliła, że nowe rozporządzenie wcale nie musi pociągać za sobą dodatkowych kosztów.
- W tej chwili większość klas ma swoje sale lekcyjne, swoje meble, i można tak je zagospodarować, żeby część przyborów pozostała w tych miejscach, gdzie są. Trzeba je tylko zabezpieczyć i sprawić, żeby były pod ręką - powiedziała wiceminister.
Dodała, że kupowanie szafek nie jest niezbędne, choć przyznała, że to jest bardzo dobre rozwiązanie.

Jak zaznaczyła, w większości szkół podstawowych uczniowie mogą już zostawiać w szkole rzeczy, które są potrzebne na lekcjach, a nie wymagają przenoszenia do domu.
- Takie rozwiązania już tam funkcjonują, także to rozporządzenie nie wprowadza jakiejś rewolucji - powiedziała wiceminister.

Według norm Światowej Organizacji Zdrowia, ciężar tego, co dziecko dźwiga na plecach nie powinien przekraczać 10 proc. jego wagi. Tymczasem kontrole, które organizowały powiatowe stacje sanitarno-epidemiologiczne, pokazały, że ponad 40 proc. dzieci nosi zbyt ciężkie tornistry. We wrześniu Sanepid ma skontrolować wagę szkolnych plecaków.
Źródło: http://ksiazki.wp.pl/wiadomosci/id,39082,wiadomosc.html

www.gry.poszkole.pl

www. gry.poszkole.pl to najlepsze gry internetowe i darmowe gry. Oferta, to miedzy innymi: Gry Dla dzieci Bijatyki Gry defense Gry escape Hazardowe Logiczne Przygodowe Pozostałe Platformowe Sportowe Strzeleckie Symulatory Ubieranki Wyścigowe Zręcznościowe Śmieszne Gry multiplayer. Znajdziecie tu również ploteczki o gwiazdach, quizy, zagraj w Kingolotto. Dla dziewczyn: wystrzałowe soczewki na imprezę, wakacyjne tatuaże.Porady: kocha czy nie, odchudzanie, JAK ZROBIĆ SERDUSZKA KLAWIATURĄ? Oszukana czy Głupia..? Czy mocno boli jak sie zrobi kolczyk w pępku Płatne czy nie? co zrobic... Podoba mi się chłopak który ma dziewczynę!!! deskorolka jak zmienic zdjecie Zajrzyjcie sami i sprawdźcie, co jeszcze oferuje portal www.poszkole.pl!
Źródło: http://www.naleniucha.pl/internet-and-technologies/gaming/1921481-www-gry-poszkole-pl/

środa, 9 września 2009

Kolekcja Poczty Powstańczej wciąż przyciąga zwiedzających

Listy, karty pocztowe, koperty, znaczki i stemple Poczty Powstańczejtworzące kolekcję Harcerskiej Poczty Polowej dostępną w stołecznym Muzeum Powstania Warszawskiegociągle cieszą się dużym zainteresowaniem. Rozmiary ekspozycji wciąż rosną - mówi Joanna Lang zMuzeum.

"W Muzeum mamy kolekcję Poczty Powstańczej - stemple, znaczki i próby wykonywane podczas ichrobienia, kartki okolicznościowe oraz listy. Liczy ona ok. 300 sztuk, w Duesseldorfie w ubiegłymroku kupiliśmy 150 eksponatów, wcześniej posiadaliśmy także kolekcję pana Kazimierza De Juliena.Generalnie więc ten zbiór można uznać za kompletny i reprezentatywny dla przybliżenia wartościfilatelistycznej Harcerskiej Poczty Polowej" - wyjaśnia w rozmowie z PAP Lang.

Harcerska Poczta Polowa formalnie została powołana na mocy porozumienia Naczelnika Głównej KwateryHarcerstwa z Komendą Warszawskiego Okręgu Armii Krajowej 4 sierpnia 1944 roku. Tworzyć ją miałanajmłodsza grupa harcerzy Szarych Szeregów, zwana Zawiszakami. Pierwszą pocztę polową zorganizowałharcmistrz Kazimierz Grenda ps. "Granica" w dzielnicy Śródmieście-Południe już 2 sierpnia. Tapoczta działała jednak jedynie na ograniczonym terenie dzielnicy.

4 sierpnia naczelnik Kwatery Głównej Szarych Szeregów hm. por. Stanisław Broniewski ps. "Orsza"postanowił powołać do życia Harcerską Pocztę Polową dla terenu całego miasta. Główny Urząd Pocztowymieścił się przy ul. Świętokrzyskiej nr 28. Poza nim istniało jeszcze siedem urzędów pocztowych wróżnych dzielnicach Warszawy: nr 2 na ul. Szpitalnej, nr 3 na pl. Napoleona, nr 4 na ul. Okólnik,nr 5 na ul. Czerniakowskiej, nr 6 na ul. Krasickiego, nr 7 na ul. Wilczej i nr 8 na ul. Żelaznej.

Skrzynki pocztowe z wizerunkiem lilijki i napisem "Harcerska Poczta Polowa" zostały rozlokowane w40 punktach miasta. 9 sierpnia ukazał się komunikat Polskiej Agencji Telegraficznej informujący ozasadach działania Harcerskiej Poczty Polowej, a 11 sierpnia Komenda Warszawskiego Okręgu AKzatwierdziła jej działanie rozkazem nr 14 pkt.10/VI - Poczta Polowa.

Powszechny wzrost zainteresowania historią Poczty Powstańczej nastąpił na początku ubiegłego roku,kiedy filatelistyczno-numizmatyczny dom aukcyjny Ulrich Felzmann Briefmarken Auktionen wDuesseldorfie wystawił na licytację 123 eksponaty z powstańczej kolekcji, które kupiło MuzeumPowstania Warszawskiego.

"Po zakupie kolekcji w Duesseldorfie spotkaliśmy się z dużym zainteresowaniem eksponatami oraz zdeklaracjami przekazania lub odsprzedania nam kolejnych eksponatów ze zbiorów rodzinnych. Wieleosób zdało sobie wówczas sprawę, że gdzieś w swoich zbiorach mają coś ważnego. Eksponaty z regułyprzekazywali najbliżsi ich adresatów bądź nawet same osoby, do których Poczta Powstańcza byłaskierowana" - mówiła Lang.

Jak poinformowała, przez kilkanaście miesięcy, które minęły od zakupu kolekcji z Duesseldorfu,Muzeum otrzymało w darze ok. 30 pozycji. "Takim najciekawszym zbiorem było sześć listów, którepisała sanitariuszka Zgrupowania Kryska, Danuta Kryst ps. Marta, do swojego narzeczonegoStefana Hahna, powstańczego łącznościowca. Marta pracowała w szpitalu powstańczym na Czerniakowiei na Wilanowie. Przekazane listy obrazują jej pracę, kontakty z bliskimi oraz prywatne relacje znarzeczonym. W tym przypadku jakoś się udało, że te listy nie są tak króciutkie, jak wymagałainstrukcja, ale są pełniejsze i dłuższe" - relacjonowała Lang.
Źródło: http://ksiazki.wp.pl/wiadomosci/id,39041,wiadomosc.html

www.szkolafilmowa.pl

www.szkolafilmowa.pl - to strona Warszawskiej Szkoły Filmowej Bogusława Lindy i Macieja Ślesickiego, których na pewno nie trzeba nikomu bliżej przedstawiać. W Szkole można uczyć się na różnych kierunkach, zdobyć licencjat z reżyserii, kierunki, to między innymi: wydział reżyserii, wydział operatorski, wydział aktorski, taniec współczesny, wydział charakteryzacji, wydział fotografii, wydział montażu, wydział producencki, kurs scenariuszowy. Absolwenci opuszczają Szkołę jako profesjonaliści, którzy z pewnością będą wiedzieli, jak dobrze wykorzystać zdobytą wiedzę. Kadra szkoły, to Maciej Ślesicki, Bogusław Linda, prof. Bogdan Dziworski, dr Andrzej Ramlau,  Wojciech Wójcik, Andrzej Domalik, Magdalena Łazarkiewicz, Elżbieta Słoboda, Agata Piotrowska, Agnieszka Borowiec, oraz wiele innych znanych i mniej znanych nam osób, o których szczegółowe opisy znajdziecie na stronie.Warszawska Szkoła Filmowa jest pierwszą tego typu szkołą w Polsce, powstałą w 2004 roku. Partnerem Szkoły jest Paisa Films - profesjonalna firma producencka. Rekrutacja to głównie rozmowa kwalifikacyjna, konkurs zgłoszeń. Jeśli więc chcesz zostać aktorką/aktorem, reżyserem, lub studiować na innym kierunku - zapraszam do odwiedzenia strony i zapoznania się ze szczegółami oferty.
Źródło: http://www.naleniucha.pl/internet-and-technologies/universities-research-institutions/1923013-www-szkolafilmowa-pl/

Konspekt lekcji j.polskiego Kształcenie literackie List do ludożerców

Temat: Prawdy o nas i dla nas ukazane w wierszu T. Różewicza „List do ludożerców" Cele: Uczeń: - wie kim jest ludożerca w wyobrażeniu poety - zna zachowania człowieka w jego codziennym środowisku - umiejętnie interpretuje utwór - odczytuje główną prawdę zawartą w wierszu - pisze list do określonego adresata, w określonym celu. - obserwuje negatywne postawy społeczeństwa - kształtuje postawy altruistyczne - pojmuje konieczność kulturalnego zachowania się w społeczeństwie - dostrzega w otworze analogię do zjawisk współczesnej rzeczywistości Metody: - drama - metody aktywizujące (dyskusja) Tok lekcji: 1. Czynności organizacyjne 2. Zapowiedź tematu i wyjaśnienie celu lekcji. 3. Drama : spośród klasy wybieramy 7 osób, które mają za zadanie porozmawiać na dowolny temet np. ustalić warunki wyjazdu na wycieczkę. Każda ma przydzieloną pewną rolę, o której nie wie, ale o której wiedzą pozostali rozmówcy ( na głowie każdego uczestnika umieszczamy czapeczkę z napisem jego roli, także on jej nie zna, ale inni cały czas wiedzą jak mają go traktować). Wszyscy rozmówcy traktuja siebie nawzajem według przydzielonych ról – np. ktos jest delikatny i traktujemy go ze szczególna troską np. nie zgadzamy sie na wyjazd w góry, bo może się przeziębić. Role: szef, delikatny, ekspert, komik, szara mysz, egoista, fajtłapa. Następnie każdy próbuje odgadnąć jaką rolę mu przydzielono i jak sie wtedy czuł. WNIOSEK : Nie możemy z góry przypisywać komuś danej etykietki i potem zgodnie z ta etykietą traktować. 4. Uczniowie zastanawiają się jak postępują na codzień, czy nie przypisują komuś etykietek. Jak traktują innych. 5. Przeczytanie utworu Różewicza „List do ludożerców". 6. Nauczyciel prosi uczniów, by w zeszytach zapisali główną myśl (prawdę) zawartą w wierszu. 7. Zapisanie tematu lekcji. 8. Do kogo poeta kieruje ten list? Nadawcą jest sam poeta, też ludożerca. Odbiorcą każdy z nas. 9. Co znaczy słowo ludożerca dosłownie? Czy w ten sposób zostało zastosowane w wierszu? Dlaczego poeta nazwał siebie ludożercą? ( metafora –„ pożera innych") Kto jest ludożercą ? LUDOŻERCA : zły, chciwy, nietolerancyjny, próżny, samolubny, pyszny, nieżyczliwy, bezkrytyczny, uparty, nieczuły, podejrzliwy. 10. Jak według podmiotu lirycznego mamy traktować ludzi, a jak ich traktujemy? 11. Jak mamy zwracać się do innych ludzi? 12. Czego mamy się wzybywać? 13. Jak myślicie dlaczego poeta tak zatytułował wiersz? 14. Podsumowanie – ostatni wers nawiązaniem do Biblii 15. Zadanie domowe : napiszę list do pisarza, w którym zadeklaruję zmianę postępowania.
Źródło: http://www.naleniucha.pl/humanities/1923487-konspekt-lekcji-polskiego-kszta%C5%82cenie-literackie/

Konspekt lekcji j.polskiego Kształcenie literackie List do ludożerców

Temat: Prawdy o nas i dla nas ukazane w wierszu T. Różewicza „List do ludożerców" Cele: Uczeń: - wie kim jest ludożerca w wyobrażeniu poety - zna zachowania człowieka w jego codziennym środowisku - umiejętnie interpretuje utwór - odczytuje główną prawdę zawartą w wierszu - pisze list do określonego adresata, w określonym celu. - obserwuje negatywne postawy społeczeństwa - kształtuje postawy altruistyczne - pojmuje konieczność kulturalnego zachowania się w społeczeństwie - dostrzega w otworze analogię do zjawisk współczesnej rzeczywistości Metody: - drama - metody aktywizujące (dyskusja) Tok lekcji: 1. Czynności organizacyjne 2. Zapowiedź tematu i wyjaśnienie celu lekcji. 3. Drama : spośród klasy wybieramy 7 osób, które mają za zadanie porozmawiać na dowolny temet np. ustalić warunki wyjazdu na wycieczkę. Każda ma przydzieloną pewną rolę, o której nie wie, ale o której wiedzą pozostali rozmówcy ( na głowie każdego uczestnika umieszczamy czapeczkę z napisem jego roli, także on jej nie zna, ale inni cały czas wiedzą jak mają go traktować). Wszyscy rozmówcy traktuja siebie nawzajem według przydzielonych ról – np. ktos jest delikatny i traktujemy go ze szczególna troską np. nie zgadzamy sie na wyjazd w góry, bo może się przeziębić. Role: szef, delikatny, ekspert, komik, szara mysz, egoista, fajtłapa. Następnie każdy próbuje odgadnąć jaką rolę mu przydzielono i jak sie wtedy czuł. WNIOSEK : Nie możemy z góry przypisywać komuś danej etykietki i potem zgodnie z ta etykietą traktować. 4. Uczniowie zastanawiają się jak postępują na codzień, czy nie przypisują komuś etykietek. Jak traktują innych. 5. Przeczytanie utworu Różewicza „List do ludożerców". 6. Nauczyciel prosi uczniów, by w zeszytach zapisali główną myśl (prawdę) zawartą w wierszu. 7. Zapisanie tematu lekcji. 8. Do kogo poeta kieruje ten list? Nadawcą jest sam poeta, też ludożerca. Odbiorcą każdy z nas. 9. Co znaczy słowo ludożerca dosłownie? Czy w ten sposób zostało zastosowane w wierszu? Dlaczego poeta nazwał siebie ludożercą? ( metafora –„ pożera innych") Kto jest ludożercą ? LUDOŻERCA : zły, chciwy, nietolerancyjny, próżny, samolubny, pyszny, nieżyczliwy, bezkrytyczny, uparty, nieczuły, podejrzliwy. 10. Jak według podmiotu lirycznego mamy traktować ludzi, a jak ich traktujemy? 11. Jak mamy zwracać się do innych ludzi? 12. Czego mamy się wzybywać? 13. Jak myślicie dlaczego poeta tak zatytułował wiersz? 14. Podsumowanie – ostatni wers nawiązaniem do Biblii 15. Zadanie domowe : napiszę list do pisarza, w którym zadeklaruję zmianę postępowania.
Źródło: http://www.naleniucha.pl/humanities/1923487-konspekt-lekcji-polskiego-kszta%C5%82cenie-literackie/

wtorek, 8 września 2009

Uczeń + bon = szkoła

MEN wraca do prac nad bonem edukacyjnym - pisze "Gazeta Wyborcza".

Bon oświatowy to jedno ze sztandarowych, wyborczych haseł PO. Oprócz posłania sześciolatków do szkół i racjonalizacji programów szkolnych bon miałby zwiększyć konkurencję między szkołami przez to, że więcej pieniędzy dostałaby ta, do której zechce chodzić więcej uczniów. Miałby też dać większy wpływ rodzicom na politykę szkoły, w której uczy się ich dziecko.

- Na to naszej zgody nie będzie - mówi "GW" poseł Tadeusz Sławecki, odpowiadający za edukację w PSL.

Więcej o tym - w środowej "GW".


Źródło: http://fakty.interia.pl/fakty_dnia/news/uczen--bon--szkola,1361700

Włochy: Antygrypowy zakaz pocałunków w szkole

W pierwszej szkole we Włoszech, w rzymskim liceum imienia Isaaca Newtona, obowiązywać będzie zakaz pocałunków, by - jak wyjaśniła dyrekcja - nie dopuścić do rozprzestrzeniania się wirusa nowej grypy.

Rozporządzenie w tej sprawie zostanie wywieszone w widocznych miejscach w szkole w przyszłym tygodniu, gdy rozpocznie się rok szkolny. "Poprosimy młodzież o to, aby unikała wylewnej serdeczności, całusów i uścisków" - powiedział dyrektor liceum.

Jednocześnie zapewnił, że nie przewiduje się żadnych kar dyscyplinarnych dla uczniów, którzy nie będą przestrzegać tego zakazu. Ma on obowiązywać przez wszystkie miesiące zagrożenia wirusem A/H1N1.

Wprowadzenie podobnych przepisów rozważają także inne rzymskie szkoły.

Ministerstwo oświaty poinformowało, że nie wyklucza wydłużenia ferii w czasie Bożego Narodzenia w przypadku raptownego nasilenia się epidemii nowej grypy w tym czasie. Ferie świąteczne we włoskich szkołach rozpoczynają się przed Wigilią i trwają do 6 stycznia.

Dotychczas w Italii zanotowano około 2 tysięcy zachorowań na nową grypę. Jedna osoba zmarła, ale lekarze podkreślają z naciskiem, że przyczyną tego zgonu nie był bezpośrednio wirus A/H1N1, lecz zły ogólny stan zdrowia pacjenta, który cierpiał na kilka chronicznych chorób.


Źródło: http://fakty.interia.pl/fakty_dnia/news/wlochy-antygrypowy-zakaz-pocalunkow-w-szkole,1365028

Dokument o żydowskiej szkole

Premiera dokumentalnego filmu "Perecowicze" Sławomira Grunberga opowiadającego o uczniach żydowskiej szkoły im. I. L. Pereca zamkniętej po wydarzeniach Marca 1968 roku, odbędzie się 29 sierpnia w Teatrze Nowym im. Kazimierza Dejmka w Łodzi.

Obraz zostanie wyświetlony w ramach obchodów 65. rocznicy likwidacji przez Niemców Litzmannstadt Ghetto. Cztery dni później "Perecowicze" zostaną pokazani w Warszawie.

Reżyserem filmu jest Sławomir Grunberg, muzykę skomponował Joel Dancyger, a jego pomysłodawcą jest aktorka i piosenkarka Gołda Tencer.

Obraz przedstawia historię uczniów żydowskiej szkoły im. I.L. Pereca, która istniała w Łodzi do 1969 roku. Po jej zamknięciu większość z jej wychowanków, w wyniku wydarzeń marcowych, zmuszona była opuścić Polskę. Dla wielu z nich szkoła była jedynym domem, rodziną, której nigdy nie mieli.

Film ukazuje, jak żyło się w dniach poprzedzających wydarzenia Marca "68 i jest opowieścią o niezwykłej wspólnocie, którą zbudowali uczniowie tej żydowskiej szkoły w powojennej Łodzi. Jej absolwenci regularnie spotykają się, aby dzielić się wspomnieniami.

"Więź, która zrodziła się między nami wtedy, ponad czterdzieści lat temu, nigdy nie została zerwana. Chociaż rozproszyliśmy się po całym świecie, do tej pory utrzymujemy ze sobą kontakt, a odległość, która nas dzieli nie jest w stanie wpłynąć na przyjaźń, która nawiązała się w trudnych okolicznościach" - uważa założycielka Fundacji Shalom i producentka filmu Gołda Tencer.

Niezwykła bliskość Perecowiczów zaowocowała odsłonięciem przy ul. Więckowskiego 13 w Łodzi, gdzie mieściła się szkoła, pamiątkowej tablicy z napisem - "Adres ten jest miejscem na mapie pamięci rozrzuconych po świecie byłych uczniów tej szkoły".

"Niestety młodzi mieszkańcy Łodzi nie wiedzą, czym była ta szkoła, dlatego uznałem, że film należy pokazać przede wszystkim tam, żeby pamiętać i żeby przypomnieć. Jest to kawałek historii tej jednej z czterech kultur Łodzi" - mówi reżyser Sławomir Grunberg.

W uroczystej premierze "Perecowiczów" - obok realizatorów i władz Łodzi - udział weźmie także kilkudziesięciu bohaterów obrazu. Pokaz w Łodzi organizują wspólnie Fundacja Shalom i Urząd Miasta Łodzi. 2 września film zostanie także pokazany w Warszawie na Dużej Scenie Teatru Żydowskiego w ramach VI edycji Festiwalu Kultury Żydowskiej - "Warszawa Singera".

Pion śledczy IPN z Łodzi od dwóch lat prowadzi śledztwo w sprawie publicznego nawoływania przez funkcjonariuszy PRL do nienawiści narodowościowej w celu represji wobec obywateli narodowości żydowskiej w latach 1968-1969 w Łodzi. Chodzi o zbrodnię komunistyczną związaną z antysemicką kampanią władz w okresie marca 1968 roku. W jej wyniku wiele osób uznanych za tzw. syjonistów straciło pracę. Z Polski wyemigrowało ok. 20 tysięcy obywateli pochodzenia żydowskiego.


Źródło: http://film.interia.pl/news/dokument-o-zydowskiej-szkole,1352682

www.szkolafilmowa.pl

www.szkolafilmowa.pl - to strona Warszawskiej Szkoły Filmowej Bogusława Lindy i Macieja Ślesickiego, których na pewno nie trzeba nikomu bliżej przedstawiać. W Szkole można uczyć się na różnych kierunkach, zdobyć licencjat z reżyserii, kierunki, to między innymi: wydział reżyserii, wydział operatorski, wydział aktorski, taniec współczesny, wydział charakteryzacji, wydział fotografii, wydział montażu, wydział producencki, kurs scenariuszowy. Absolwenci opuszczają Szkołę jako profesjonaliści, którzy z pewnością będą wiedzieli, jak dobrze wykorzystać zdobytą wiedzę. Kadra szkoły, to Maciej Ślesicki, Bogusław Linda, prof. Bogdan Dziworski, dr Andrzej Ramlau,  Wojciech Wójcik, Andrzej Domalik, Magdalena Łazarkiewicz, Elżbieta Słoboda, Agata Piotrowska, Agnieszka Borowiec, oraz wiele innych znanych i mniej znanych nam osób, o których szczegółowe opisy znajdziecie na stronie.Warszawska Szkoła Filmowa jest pierwszą tego typu szkołą w Polsce, powstałą w 2004 roku. Partnerem Szkoły jest Paisa Films - profesjonalna firma producencka. Rekrutacja to głównie rozmowa kwalifikacyjna, konkurs zgłoszeń. Jeśli więc chcesz zostać aktorką/aktorem, reżyserem, lub studiować na innym kierunku - zapraszam do odwiedzenia strony i zapoznania się ze szczegółami oferty.
Źródło: http://www.naleniucha.pl/internet-and-technologies/universities-research-institutions/1923013-www-szkolafilmowa-pl/

niedziela, 6 września 2009

Ile kosztuje szkolna wyprawka?

Na dwa i pół tygodnia przed rozpoczęciem nowego roku szkolnego wksięgarniach, sklepach papierniczych i stoiskach szkolnych w supermarketach tłumów jeszcze niewidać. Zdaniem sprzedawców, sytuacja się zmieni pod koniec sierpnia. Dużej liczby klientówspodziewają się oni w ostatni weekend przed początkiem roku.

"Wyposażenie dzieci do szkoły: podręczniki, przybory szkolne, nowe ubrania - to zawsze dużokosztuje. Dlatego rodzice odkładają zakupy szkolne na ostatnia chwilę" - powiedział PAP jeden zesprzedawców.

Najważniejszym wydatkiem rodziców, szykujących dzieci do szkoły, jest zakup podręczników. Zgodnie zprzepisami nauczyciele muszą jeszcze przed wakacjami poinformować uczniów, z jakich podręcznikówbędą się uczyć w następnej klasie.

Jak mówią sprzedawcy, trudno jednoznacznie podać ceny kompletów książek do danej klasy. Książki doIII klasy gimnazjum mogą kosztować, w zależności od wydawnictwa i preferencji szkoły, od 200 do 350zł. Od lat do najdroższych należą podręczniki do nauki języków obcych; jest też ich największywybór.

W większych miastach w antykwariatach i małych sezonowych księgarenkach (często w zaadaptowanychsamochodach dostawczych) można kupić podręczniki używane za 30-50 proc. ceny nowych. Jak powiedziałPAP sprzedawca z jednej z takich księgarenek w Warszawie, podręczniki kupują u niego głównieuczniowie liceów i techników oraz gimnazjaliści.

"Rodzice uczniów szkół podstawowych starają się kupować dzieciom nowe podręczniki. Starszymdzieciakom mniej zależy na tym, by mieć nowe książki, w końcu chodzi o zawartość podręcznika, a nieto, w jakim stanie ma on okładkę" - zaznaczył.

Rodzice, z którymi rozmawiała dziennikarka PAP, zauważyli, że nawet gdyby chcieli kupić wszystkiepodręczniki używane to im by się nie udało. "Do każdej książki jest jeden lub dwa zeszyty ćwiczeń,które uczeń wypełnia w środku. Kosztują one prawie tyle samo, co książki. Komplet nowychpodręczników: książek i ćwiczeń dla córki do VI klasy szkoły podstawowej kosztował mnie 350 zł. 150zł zapłaciłam za same ćwiczenia" - powiedziała jedna z mam.

Ceny przyborów szkolnych są bardzo zróżnicowane. W zwykłych sklepach są często wyższe niż wsupermarketach.

"Od kilku lat kupuję zeszyty w hipermarkecie. Tutaj jest dużo taniej, a muszę ich kupićkilkanaście" - powiedziała PAP spotkana na zakupach licealistka. "Kiedyś te hipermarketowe zeszytybyły takie sobie, teraz to się zmieniło. Jest bardzo duży wybór. Większość zeszytów jest bardzoładna" - dodała jej koleżanka.
Źródło: http://ksiazki.wp.pl/wiadomosci/id,39059,wiadomosc.html

"FT": Europę nawiedzają duchy imperium

Napięcie w stosunkach węgiersko-słowackich wokół mniejszości węgierskiej na Słowacji świadczy o tym, że Unii Europejskiej nie udało się przenieść kwestii mniejszości narodowych do historii - pisze "Financial Times" w artykule redakcyjnym zatytułowanym "Europę nawiedzają duchy imperium".

Brytyjski dziennik przypomina, że w poniedziałek do węgierskiego MSZ został wezwany ambasador Słowacji, by wyjaśnił, dlaczego Słowacja odmówiła kilka dni wcześniej wpuszczenia na swoje terytorium prezydenta Węgier Laszlo Solyoma, który chciał jechać do zamieszkanego przez mniejszość węgierską słowackiego Komarna.

Premier Słowacji Robert Fico twierdził, że wizyta Solyoma miała na celu sianie niepokoju wśród przedstawicieli stanowiącej 10 proc. ludności Słowacji mniejszości węgierskiej, a jej termin - w rocznicę inwazji wojsk Układu Warszawskiego na Czechosłowację z 1968 roku w udziałem wojsk węgierskich - był niefortunnie wybrany. Fico ostrzegł także przed ryzykiem "naruszenia suwerenności Słowacji".

"Ten spór ma swoje tło: Budapeszt od dawna usiłuje umocnić więzi z madziarskimi rodakami w sąsiedniej Rumunii i Słowacji, przyznając im specjalne prawa na samych Węgrzech. Bratysława widzi w tym rewanżystowskie zabiegi, przywodzące na myśl międzywojenną politykę Niemców w Sudetach. Ale bezpośrednim powodem napięcia jest surowa ustawa słowacka, która ma wejść w życie w przyszłym tygodniu, wprowadzająca drastyczne kary za złamanie niejasnych zasad promowania języka słowackiego. Osoby mówiące po węgiersku twierdzą, że narusza ona ich prawa językowe" - pisze "FT".

Dziennik podkreśla, że Komarno to nie Mostar i nie leży na Bałkanach. "Spór ten rodzi jednak wątpliwości dotyczące porozumienia z Schengen (które miało otworzyć większość europejskich granic), OBWE (które nie jest w stanie rozładować tego zatargu) i UE (która odmawia zaangażowania się w tę sprawę). Usuwa też w cień fakt aresztowania Węgrów za brutalne zamordowanie sześciu Romów. Członkostwo w UE sprawiło, że te problemy zostały przyswojone, ale ich nie rozwiązało" - pisze "FT".

Jak zaznacza gazeta, sytuacja jest jeszcze poważniejsza na południu i wschodzie, gdzie poszerzenie UE utknęło w martwym punkcie. "Rosja wykorzystuje mniejszości jako temat strategiczny, by wzmocnić swoją pozycję na Ukrainie, w Mołdawii, krajach bałtyckich i na Kaukazie. Kreml wystąpił z projektem ustawy ułatwiającej zbrojną interwencję w celu obrony rosyjskich obywateli za granicą" - czytamy.

"Samozadowolenie w kwestii mniejszości jest niebezpieczne. Problemy potrafią nabrzmiewać latami, zanim wybuchną. Unia musi domagać się ochrony mniejszości - wewnątrz i na zewnątrz UE - ale przy tym zdecydowanie krytykować ich wykorzystywanie jako tematów zastępczych przez wścibskich postronnych" - kończy "Financial Times".


Źródło: http://fakty.interia.pl/fakty_dnia/news/ft-europe-nawiedzaja-duchy-imperium,1358753

sobota, 5 września 2009

Ile kosztuje szkolna wyprawka?

Na dwa i pół tygodnia przed rozpoczęciem nowego roku szkolnego wksięgarniach, sklepach papierniczych i stoiskach szkolnych w supermarketach tłumów jeszcze niewidać. Zdaniem sprzedawców, sytuacja się zmieni pod koniec sierpnia. Dużej liczby klientówspodziewają się oni w ostatni weekend przed początkiem roku.

"Wyposażenie dzieci do szkoły: podręczniki, przybory szkolne, nowe ubrania - to zawsze dużokosztuje. Dlatego rodzice odkładają zakupy szkolne na ostatnia chwilę" - powiedział PAP jeden zesprzedawców.

Najważniejszym wydatkiem rodziców, szykujących dzieci do szkoły, jest zakup podręczników. Zgodnie zprzepisami nauczyciele muszą jeszcze przed wakacjami poinformować uczniów, z jakich podręcznikówbędą się uczyć w następnej klasie.

Jak mówią sprzedawcy, trudno jednoznacznie podać ceny kompletów książek do danej klasy. Książki doIII klasy gimnazjum mogą kosztować, w zależności od wydawnictwa i preferencji szkoły, od 200 do 350zł. Od lat do najdroższych należą podręczniki do nauki języków obcych; jest też ich największywybór.

W większych miastach w antykwariatach i małych sezonowych księgarenkach (często w zaadaptowanychsamochodach dostawczych) można kupić podręczniki używane za 30-50 proc. ceny nowych. Jak powiedziałPAP sprzedawca z jednej z takich księgarenek w Warszawie, podręczniki kupują u niego głównieuczniowie liceów i techników oraz gimnazjaliści.

"Rodzice uczniów szkół podstawowych starają się kupować dzieciom nowe podręczniki. Starszymdzieciakom mniej zależy na tym, by mieć nowe książki, w końcu chodzi o zawartość podręcznika, a nieto, w jakim stanie ma on okładkę" - zaznaczył.

Rodzice, z którymi rozmawiała dziennikarka PAP, zauważyli, że nawet gdyby chcieli kupić wszystkiepodręczniki używane to im by się nie udało. "Do każdej książki jest jeden lub dwa zeszyty ćwiczeń,które uczeń wypełnia w środku. Kosztują one prawie tyle samo, co książki. Komplet nowychpodręczników: książek i ćwiczeń dla córki do VI klasy szkoły podstawowej kosztował mnie 350 zł. 150zł zapłaciłam za same ćwiczenia" - powiedziała jedna z mam.

Ceny przyborów szkolnych są bardzo zróżnicowane. W zwykłych sklepach są często wyższe niż wsupermarketach.

"Od kilku lat kupuję zeszyty w hipermarkecie. Tutaj jest dużo taniej, a muszę ich kupićkilkanaście" - powiedziała PAP spotkana na zakupach licealistka. "Kiedyś te hipermarketowe zeszytybyły takie sobie, teraz to się zmieniło. Jest bardzo duży wybór. Większość zeszytów jest bardzoładna" - dodała jej koleżanka.
Źródło: http://ksiazki.wp.pl/wiadomosci/id,39059,wiadomosc.html

Zakaz uścisku dłoni w szkole z obawy przed A/H1N1

W szkole w miejscowości Borlaenge, w środkowej Szwecji, nauczyciele mają zakaz witania się z uczniami uściskiem dłoni. Zarządzenie ma zapobiec rozprzestrzenianiu się wirusa A/H1N1.

Zobacz także:

Zakaz ma obowiązywać od nowego roku szkolnego, który w Szwecji zaczyna się w połowie sierpnia, do odwołania. Dyrekcja szkoły chce w ten sposób przyczynić się do ograniczenia spodziewanego wzrostu liczby zarażeń wirusem tzw. świńskiej grypy.

if(typeof isSrd05=="undefined"){NPB("005");}

if (NJB("srodtekst") && typeof isSrd05=="undefined"){document.getElementById("rekSrd05").style.display="block";var isSrd05=true;}Jak podaje regionalny portal informacyjny "Dalarnas Tidningar", wśród pedagogów panujeniezrozumienie dla nowego zarządzenia. "Trudno jest wykonywać swoją pracę, kiedy nie można nawet podejść do ucznia" - powiedział cytowany przez portal nauczyciel szóstej klasy.Już wcześniej władze regionu Dalarna opublikowały ogólne zalecenia dotyczące higieny w szkołach w związku z rozprzestrzenianiem się wirusa A/H1N1. Jednak konkretny sposób wdrożenia wytycznych pozostawiono w gestii poszczególnych placówek. PAP/akl/ ksaj/ ro/
Źródło: http://niewiarygodne.pl/kat,1017181,title,Zakaz-uscisku-dloni-w-szkole-z-obawy-przed-AH1N1,wid,11410964,wiadomosc.html

Kolekcja Poczty Powstańczej wciąż przyciąga zwiedzających

Listy, karty pocztowe, koperty, znaczki i stemple Poczty Powstańczejtworzące kolekcję Harcerskiej Poczty Polowej dostępną w stołecznym Muzeum Powstania Warszawskiegociągle cieszą się dużym zainteresowaniem. Rozmiary ekspozycji wciąż rosną - mówi Joanna Lang zMuzeum.

"W Muzeum mamy kolekcję Poczty Powstańczej - stemple, znaczki i próby wykonywane podczas ichrobienia, kartki okolicznościowe oraz listy. Liczy ona ok. 300 sztuk, w Duesseldorfie w ubiegłymroku kupiliśmy 150 eksponatów, wcześniej posiadaliśmy także kolekcję pana Kazimierza De Juliena.Generalnie więc ten zbiór można uznać za kompletny i reprezentatywny dla przybliżenia wartościfilatelistycznej Harcerskiej Poczty Polowej" - wyjaśnia w rozmowie z PAP Lang.

Harcerska Poczta Polowa formalnie została powołana na mocy porozumienia Naczelnika Głównej KwateryHarcerstwa z Komendą Warszawskiego Okręgu Armii Krajowej 4 sierpnia 1944 roku. Tworzyć ją miałanajmłodsza grupa harcerzy Szarych Szeregów, zwana Zawiszakami. Pierwszą pocztę polową zorganizowałharcmistrz Kazimierz Grenda ps. "Granica" w dzielnicy Śródmieście-Południe już 2 sierpnia. Tapoczta działała jednak jedynie na ograniczonym terenie dzielnicy.

4 sierpnia naczelnik Kwatery Głównej Szarych Szeregów hm. por. Stanisław Broniewski ps. "Orsza"postanowił powołać do życia Harcerską Pocztę Polową dla terenu całego miasta. Główny Urząd Pocztowymieścił się przy ul. Świętokrzyskiej nr 28. Poza nim istniało jeszcze siedem urzędów pocztowych wróżnych dzielnicach Warszawy: nr 2 na ul. Szpitalnej, nr 3 na pl. Napoleona, nr 4 na ul. Okólnik,nr 5 na ul. Czerniakowskiej, nr 6 na ul. Krasickiego, nr 7 na ul. Wilczej i nr 8 na ul. Żelaznej.

Skrzynki pocztowe z wizerunkiem lilijki i napisem "Harcerska Poczta Polowa" zostały rozlokowane w40 punktach miasta. 9 sierpnia ukazał się komunikat Polskiej Agencji Telegraficznej informujący ozasadach działania Harcerskiej Poczty Polowej, a 11 sierpnia Komenda Warszawskiego Okręgu AKzatwierdziła jej działanie rozkazem nr 14 pkt.10/VI - Poczta Polowa.

Powszechny wzrost zainteresowania historią Poczty Powstańczej nastąpił na początku ubiegłego roku,kiedy filatelistyczno-numizmatyczny dom aukcyjny Ulrich Felzmann Briefmarken Auktionen wDuesseldorfie wystawił na licytację 123 eksponaty z powstańczej kolekcji, które kupiło MuzeumPowstania Warszawskiego.

"Po zakupie kolekcji w Duesseldorfie spotkaliśmy się z dużym zainteresowaniem eksponatami oraz zdeklaracjami przekazania lub odsprzedania nam kolejnych eksponatów ze zbiorów rodzinnych. Wieleosób zdało sobie wówczas sprawę, że gdzieś w swoich zbiorach mają coś ważnego. Eksponaty z regułyprzekazywali najbliżsi ich adresatów bądź nawet same osoby, do których Poczta Powstańcza byłaskierowana" - mówiła Lang.

Jak poinformowała, przez kilkanaście miesięcy, które minęły od zakupu kolekcji z Duesseldorfu,Muzeum otrzymało w darze ok. 30 pozycji. "Takim najciekawszym zbiorem było sześć listów, którepisała sanitariuszka Zgrupowania Kryska, Danuta Kryst ps. Marta, do swojego narzeczonegoStefana Hahna, powstańczego łącznościowca. Marta pracowała w szpitalu powstańczym na Czerniakowiei na Wilanowie. Przekazane listy obrazują jej pracę, kontakty z bliskimi oraz prywatne relacje znarzeczonym. W tym przypadku jakoś się udało, że te listy nie są tak króciutkie, jak wymagałainstrukcja, ale są pełniejsze i dłuższe" - relacjonowała Lang.
Źródło: http://ksiazki.wp.pl/wiadomosci/id,39041,wiadomosc.html

Konspekt lekcji j.polskiego Kształcenie literackie List do ludożerców

Temat: Prawdy o nas i dla nas ukazane w wierszu T. Różewicza „List do ludożerców" Cele: Uczeń: - wie kim jest ludożerca w wyobrażeniu poety - zna zachowania człowieka w jego codziennym środowisku - umiejętnie interpretuje utwór - odczytuje główną prawdę zawartą w wierszu - pisze list do określonego adresata, w określonym celu. - obserwuje negatywne postawy społeczeństwa - kształtuje postawy altruistyczne - pojmuje konieczność kulturalnego zachowania się w społeczeństwie - dostrzega w otworze analogię do zjawisk współczesnej rzeczywistości Metody: - drama - metody aktywizujące (dyskusja) Tok lekcji: 1. Czynności organizacyjne 2. Zapowiedź tematu i wyjaśnienie celu lekcji. 3. Drama : spośród klasy wybieramy 7 osób, które mają za zadanie porozmawiać na dowolny temet np. ustalić warunki wyjazdu na wycieczkę. Każda ma przydzieloną pewną rolę, o której nie wie, ale o której wiedzą pozostali rozmówcy ( na głowie każdego uczestnika umieszczamy czapeczkę z napisem jego roli, także on jej nie zna, ale inni cały czas wiedzą jak mają go traktować). Wszyscy rozmówcy traktuja siebie nawzajem według przydzielonych ról – np. ktos jest delikatny i traktujemy go ze szczególna troską np. nie zgadzamy sie na wyjazd w góry, bo może się przeziębić. Role: szef, delikatny, ekspert, komik, szara mysz, egoista, fajtłapa. Następnie każdy próbuje odgadnąć jaką rolę mu przydzielono i jak sie wtedy czuł. WNIOSEK : Nie możemy z góry przypisywać komuś danej etykietki i potem zgodnie z ta etykietą traktować. 4. Uczniowie zastanawiają się jak postępują na codzień, czy nie przypisują komuś etykietek. Jak traktują innych. 5. Przeczytanie utworu Różewicza „List do ludożerców". 6. Nauczyciel prosi uczniów, by w zeszytach zapisali główną myśl (prawdę) zawartą w wierszu. 7. Zapisanie tematu lekcji. 8. Do kogo poeta kieruje ten list? Nadawcą jest sam poeta, też ludożerca. Odbiorcą każdy z nas. 9. Co znaczy słowo ludożerca dosłownie? Czy w ten sposób zostało zastosowane w wierszu? Dlaczego poeta nazwał siebie ludożercą? ( metafora –„ pożera innych") Kto jest ludożercą ? LUDOŻERCA : zły, chciwy, nietolerancyjny, próżny, samolubny, pyszny, nieżyczliwy, bezkrytyczny, uparty, nieczuły, podejrzliwy. 10. Jak według podmiotu lirycznego mamy traktować ludzi, a jak ich traktujemy? 11. Jak mamy zwracać się do innych ludzi? 12. Czego mamy się wzybywać? 13. Jak myślicie dlaczego poeta tak zatytułował wiersz? 14. Podsumowanie – ostatni wers nawiązaniem do Biblii 15. Zadanie domowe : napiszę list do pisarza, w którym zadeklaruję zmianę postępowania.
Źródło: http://www.naleniucha.pl/humanities/1923487-konspekt-lekcji-polskiego-kszta%C5%82cenie-literackie/